课堂观察记录与分析(lin作业).doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名林静英学员单位眉山青神观察时间段2013.9.23观察对象一年级学生授课内容Coloritgreen第一课吋PartiFindthecolor观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议-、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）Stepl.Warmingup1.listenandsingasong《Areyousleeping?》（第一段值生轻唱，第二段一起唱）2.greetingsHello!Boysandgirls・Goodmorning!Howareyou?3.chantit《SnakeJS-s-

2、s-ssnake.S-s-s-ssnake,Onelongsnake.Oneshortsnake・S-s-s-ssnake.S-s-s-ssnake,Onegreensnake.Oneyellowsnake・歌曲和儿歌是小学生喜闻乐见的教学形式z—。教师和学生边听、边唱、边动，不仅吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣,而且加强了1」语练习，使他们的情绪异常激动和高涨，让他们快速进入英语氛围。但是创设情境没有一首歌曲和儿歌与将要学习的颜色有关。学生没能进入颜色意境，提前用游戏、儿歌、歌曲巧妙将学生引向颜色的学习。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导

3、过程）Step2.Presentationmagicwater师：今夭老师给你们带了一种神奇的东西,look!（出示water）ltismagicwater.Itcanchangeitscolour.（这就是魔术，老师可以让我的水变成我希望的颜色。）生：哇塞！（学生都兴奋地看着老师。）此时课堂气氛更加活跃起来，孩了们受到了鼓舞，更多的同学跃跃欲试起来。学习变得轻松、快乐起来，如此神奇的魔术，深深地吸引看一年级每一个学生，他们高高地举起自己的小手，大声喊道：1cantry.Letmetry.极启发学生思考，为什么会变色？渗透美术教学，进行学科整介。师：1.变出

4、一瓶red（红色的水）；（学生齐声发出欢呼声。）2.请一生变出green（绿色的水）；（学生争先恐后地举手参加活动。）3・分别请学生变出yellow,pink,black,white,purple（黄色、粉红色、黑色、白色、紫色的水）人地激发了学生学习的兴趣。三、知识概念Step3.Practice游戏和竞赛是小孩子GamePassthecolour掌握麻的应1.havearest(静息最好故喜欢的课堂活动。用用与展示（学的小纽•养上小宠物.Acat,Ba几个小游戏，既让学生bottles(3times,边传边用生表达、展示dog.Carabbit)得到了口

5、语训练，又让英语说出颜色。学生很多2.competition(现在我们颜色和单词巧妙地对的问题选择要来比赛看哪组养的小宠物号入座。用一环接一环只传没说，游戏规则中应和活动组织）最能干。）由易到难的游戏来巩该强调说，不能只为游戏(l)GamePassthe固了新单词，竞赛则让colourbottles(3times,边传边孩了体验到成功的喜而游戏。用英语说出颜色。）悦。在活动中学，在情(2)Gamewho?s景中学，大大地减少了missing（我的颜色朋友非常调学生的认知难度，真正皮，它们要和你们捉迷藏）体会HappyEnglisho(3)Gamehidean

6、d看书可以让学生慢慢seek（看口形猜颜色”猜对贴出地、在不知不觉中积累卡片•）词汇，培养学生的认读redyellowgreen能力；听标准的语咅、pinkpurplewhite语调可以培养学生良black好的语感,用孩了们熟(4)Speaklowlyandloudly悉的“两只老虎”的音（游戏：教师大声说，学生乐旋律来配词结束这小声说；教师小声说，学工节课，学生一唱就会，大声说。）让他们获得成就感，体(5)Hitthecolorcard.(教验成功的喜悦。师说颜色，学生用小榔头敲单词。)(6)Guessthecolor(CAI)3.Openthebook(

7、1)listentothetape(2)pointandsay4.SingasongRedandyellowredandyellowGreengreengreenGreengreengreenPinkandpurplepinkandpurpleBlackandwhiteblackandwhite四、对学生学习情况的把握与调報（学生学习反馈的引导确定和教学调整）木教学过程屮教师以“colours”为主题。为学生创设了一个个生动有趣，贴近生活的教学情景，设计了小学生非常感兴趣的“魔术”、“谁不见了”、“看口型猜单词”、“传颜色说单词”、“大、小声说单词”、“听口

8、令敲单词”“唱单词”、“看课件猜颜色”等任务活动，为