课后反思精选.doc

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1、、班级授课要而向全体学生、要照顾绝大多数同学，课后不仅要对学习成绩好的同学辅导,更重要的是对学习有困难的学生进行辅导培养学生的参与意识，让他们有充足的动手、动口、动脑的时间，学生的思维才能得到真正的锻炼，体现出学生的主体角色课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。应该多做练习，这样能迅速把握重点、难点和常考点。平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。可以让他们在放学后留下来抄笔记或课本，或者背课本培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学

2、，以便更有效地提高课堂教学效率，要培养学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围强化活动课程，促进自主学习。应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行探究。沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围,营造良好的教育环境，促使学生的创新精神和创新能力的发展在教学中,我根据学生的好奇心，好胜心等心理特点，引导他们敢想敢说。凡是通过思考能说的我从来不包办代替,留给学生充分发言的机会。在时间上分配的不够好，

3、以至于讨论时间稍长，影响了后来学生在谈听故事之后的感想以及如何向大家介绍〃我是角"，这部分内容,学生还没有充分施展,就草草结束了。原订讨论角的大小时为第一个高潮，讲完故事之后再岀现第二次学生情绪的高潮，但效果不是很好。在教学中，我根据学生的好奇心,好胜心等心理特点,引导他们敢想敢说。凡是通过思考能说的我从来不包办代替，留给学生充分发言的机会。能够做到环节紧凑”思路清晰。从而形成一个较好的教学框架：首先是开门见山导入新课,其次是放手让学生探求新知,拓展延伸,最后是归纳总结。教学日志大全【篇一】当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断

4、创新为慕础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全而实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方而受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应索质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，止是教师的立教之本。教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本

5、。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发

6、、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟口主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从咋天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语

7、描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现

8、学校的办学理验和办学特色,进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，