美术六年级上第4课戏曲人物1.doc

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1、课时教学笔记第2周第2课时授课时间:年月日课题《戏曲人物1》内容P5、P6课型造型表现教学目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点对戏曲人物神情、动作的主要特征的把握与稚拙、天真地加以表现。关键教师引领范例教学准备多媒体课件、水墨画工具。环节时间教学内容师生活动复案01分11分一、导入新课。1、播放一段京剧录像

2、，让学生感受京剧的魅力。2、欣赏思考A、这是什么戏曲？B、有哪些人物形象？C、给你什么感受？D、跟着录像模仿一下动作表情。板书课题《戏曲人物》二、讲授新课1、介绍有关京剧的知识教师播放一段京剧录像，引导学生进行欣赏，并就录像内容提出问题让学生进行思考，激发学生发言热情，活跃课堂气氛。了解相关京剧知识，感受京剧国粹魅力。23分A、京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性

3、的舞台艺术。B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。C、介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。2、欣赏京剧人物形象A、分别出示该行当的人物形象，与学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。B、展示优秀的戏剧人物绘画作品。C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。3、讲解绘画方法A、选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。B、勾好大致轮廓，注意各部分比例。C、自己刻画人物的细节部分。D、勾线上色。三、作业要求1.参照戏

4、曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2.第一课时画草图，第二课时上色完成。学生分析。德育渗透：在学习时引导学生深刻的感受民族的文化，更热爱这种艺术的情感。教师讲解绘画方法，并进行示范。在分析中，要引导学生课前多收集资料，课上踊跃发言，才会收到好的效果。5分3.教师辅导学生作画。四、交流感想1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2、提出改进意见。五、课堂小结学生互相介绍、评价自己或他人的作品。板书设计戏曲人物生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、

5、花衫、老旦。净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。丑行：文丑、武丑。课后反思教材《戏曲人物》属造型表现课，强调对戏曲人物神态、动作的解析与表现，强调抓住戏曲人物的典型动作，并把其服饰、眼神、脸谱等加以夸张，运用水墨画的表现形式，稚拙、天真地加以造型表现，增添戏曲人物的艺术光彩。通过本课的教学活动，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感，进而培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。