考点跟踪突破考点跟踪突破12送东阳马生序.doc

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1、考点跟踪突破12　送东阳马生序(节选)一、(2016·丹东)阅读下面语段，回答1～3题。【甲】送东阳马生序(节选)宋　濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】《精骑集》序(节选)秦　观予少时读

2、书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为。而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善⑦其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑧为若干卷。(原文有改动)【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦善：认为……是对的。⑧勒：编辑。

3、1．解释下列加点词语在文中的意思。(1)走送之　　　　(跑)(2)援疑质理(询问)(3)然负此自放(但是，可是)(4)故虽有勤苦之劳(劳累)2．请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。(1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。(2)予少时读书，一见辄能诵。我年轻时读书，看一遍就能背诵。3．请用原文语句回答下列问题。(1)【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服这一困难的？尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？因取“经”“传”“子”“史”事之可

4、为文用者，得若干条，勒为若干卷。【参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以此来惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，(但)合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。最近读《齐史》，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”_心中赞同喜欢这个说法，于是摘

5、取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷。二、(2016·陕西)阅读下面的文言文，完成4～7题。【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。(节选自《曾国藩家书》)【乙】当余之从师也，负箧曳屣

6、行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)【注】甲文是曾国藩给儿子写的家信。4．解释下列语句中加点词的含义。(1)凡人多望子孙为大官　　　　(希望，盼望)(2)余服官二十年(做，当)(3)四支僵劲不能动(同“肢”，四肢)(4)腰白玉之环(腰间佩带)5．下列各组句子中，加点词的意义和

7、用法全都相同的一组是(B)A．余为少慰　　　　　　　余不愿为大官B．但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽C．可以处乐以衾拥覆D．太丰则吾不敢也余则袍敝衣处其间【解析】A项中“为”，前者译为“感到”；后者译为“做，当”。B项中的“之”都是结构助词，译为“的”。C项中“以”，前者与“可”连用，译为“可以，能够”；后者译为“用，拿”。D项中“则”，前者表承接，译为“就”；后者表转折，译为“却”。6．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。7．【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的

8、。他们共同