考点跟踪突破考点跟踪突破28口语交际与综合性学习.doc

《考点跟踪突破考点跟踪突破28口语交际与综合性学习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考点跟踪突破28　口语交际与综合性学习1．(2016·锦州)口语交际。一天，李童和爷爷一起去公交车站乘车。离站点还有十多米，公交车从他们身边驶过，爷爷着急地追上去猛拍车门。开车的女司机善意地示意爷爷到站点等候。到了站点，爷爷一上车便倚老卖老，对着司机破口大骂。李童看不过去了，上前劝阻了爷爷，又对司机表示了歉意。周围的乘客不禁为李童竖起了大拇指。如果你是李童，(1)该如何得体地劝阻爷爷？(2)该怎样真诚地向女司机致歉？(请你在(1)、(2)两题中任选其一作答，50字左右。)示例：爷爷，公交车营运有相关的交通安全和站点停靠规定，我们应当遵守。司机阿姨做得没错，这

2、是她的工作职责，我们应当尊重她的工作。2．第31届夏季奥林匹克运动会，于2016年8月5日～21日在巴西的里约热内卢举行，中国选手表现突出，再度掀起全民运动高潮。为了号召更多的人加入到全民运动中来，请你拟写一则宣传标语。示例：阿姨，对不起。我爷爷因为着急上车，而没有理解您的善意和用心。对于他的不当言行，还请您多原谅。3．(2017·预测)“到民间采风”活动小组在星期天要集体外出进行探究性课程活动，可是组员王华的爸爸不同意，认为会影响女儿的学习。如果请你去劝告王华的爸爸，该怎么说？示例：叔叔，王华和我们一起参加“到民间采风”探究性课程活动是好事情。这是我们学习

3、的一门重要的课程，是培养我们素质的一条很重要的学习途径，在考试中也有一定内容！让王华参加吧，叔叔。4．中国人过年过节喜欢讨吉利。长妈妈要鲁迅在正月初一吃福橘就是如此。许多吉利话是借助了汉字的谐音实现的。以“柿子”为例：“吃了这只柿子，保您事(柿)事顺心！”下面是常见的水果，请你借助它们的谐音说出一段吉利的祝福话，要求至少用上两种水果。水果：苹果、梨、杏、杨梅祝福语是：示例一：吃了苹果和梨，祝你平(苹)安顺利(梨)。__示例二：吃了杨梅和杏，祝你美(梅)满幸(杏)福。5．(2015·铁岭)读书，是一场春雨唤醒一朵花；读书，是一阵轻风吹动一片云。捧起书，我们不负

4、春光；热爱书，我们不虚此生。在芬芳的四月，“校园十大读书之星”评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白，50字左右。示例：亲爱的老师同学们，读书能滋养我们的灵魂，丰润我们的思想。今天，我们欢聚一堂，来领略“校园十大读书之星”的风采吧！6．许多学校将“中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗？请发表你的观点，并阐述理由。(60字左右)示例一：有必要。“中考倒计时牌”能营造积极的迎考氛围，让学生有适度紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理地有计划有步骤地安排时间，提高学习效率。__示例二：没必要

5、。设置“中考倒计时牌”，人为地增加了考前的紧张气氛，给学生带来较大的心理(精神)压力，使其精神处于高度紧张状态，产生焦虑，结果适得其反。7．(2016·茂名)阅读下列材料，回答问题。材料一：二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，以后不断地改进与完善；到秦汉年间，二十四节气已完全确立；公元前104年，《太初历》正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。材料二：我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化，它本为节令气候的标志，但后来

6、融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容，形成社群性的活动，演变为中华民族节日习俗的组成部分。材料三：有人误认为二十四节气与阴历有关。其实，二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道(地球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为24个段落，每段相隔约半个月(15天)，每一段叫做一个节气。(1)探究材料一和材料二，写出你的结论。二十四气节的发展过程体现了我国劳动人民的智慧，(或：二十四节气是我国劳动人民在长期的生产实践中总结出来的产物。)(2)结合材料三，阅读《二十四节气歌》，从下列选项中选择正确的节气填在【A】【B】

7、处。(只填序号)①端午　②清明　③元旦　④冬至　⑤重阳一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，【A】谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪【B】迎新年。抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。【A】②　【B】④8．(2016·淄博)专题性学习。班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。示例：专题学习内容：渊明与酒专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒

8、相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒