二年级语文上册《盲人摸象》教学实录.doc

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1、二年级语文上册《盲人摸象》教学实录教学实录：　　（一）印象导入。　　师：小朋友，你们认识这个字吗？（课件出示：象）　　生：认识，象。　　师：那你们见过大象吗？它是什么样子的？　　生自由发言。　　师：星期天老师给大象画了一幅画，你们看老师画的像不像？（课件出示：大象简笔画）　　生：……　　师：根据学生的发言作总结：　　（课件出示：长长的象牙 大大的耳朵  粗壮的象腿  庞大的身子  细细的尾巴）　　师：我们一起来认识大象，说说它的特征，齐读：长长的象牙、大大的耳朵、粗壮的象腿、粗壮的身子、细细的尾巴。　　师：我们

2、都见过大象了，可是却有的人说大象是一个长萝卜……是一把大伞……是一根柱子……是一堵墙……是一条绳子。　　生：哄笑　　师：这是怎么回事呢？　　生：……　　师：今天，我们一起到《盲人摸象》的故事中去寻找答案。　　师：出示课题：盲人摸象　　师：“盲”是什么意思呢？　　生：……　　师：我们把这个字拆开来：“亡+目”。　　生：“盲”就是看不见东西，这个字是由“亡”和“目”组成的，和起来就是眼睛坏了，眼睛坏了，当然就成了盲人了。　　师：回答的真好。盲人看不见东西，那他们摸象会发生怎样的故事呢？我知道同学们在课前已经尝试着读

3、过这则故事了，那今天我们一起来走进它。　　（二）阅读短文　　师：我请同学们轻轻地把这个成语故事再读一遍，注意认真读准每一个你们认识的字，并把自己不认识的字用自己喜欢的方法做好标记。（小圆圈）　　生自由朗读短文，并找出自己不认识的字做好标记。　　师课堂巡视，并提醒学生可以同桌相互交流，尽能力解决不认识的字。对于还是无法识别的字可以请教老师或等到全班交流。　　师：好，刚才小朋友们读得可认真了。现在老师想带着大家一起来读这个故事，你们愿意吗？　　生：愿意。　　师：请看大屏幕。（背景盲人摸象插图，出示第一自然段）　　请

4、同学们大胆地把第一自然段念出来。（师帮读）　　师：真不错。这些汉字一点都没有把你们难倒啊。今天的课堂里除了同学们和这么多老师以外，还从全国各地来了许多词语朋友，他们特别想跟你们交朋友，你们愿意吗?生：愿意。　　师：那老师先请出两位：围观争先恐后（词语卡片）　　师：教读“围观”“争先恐后”　　生：跟读“围观”“争先恐后”　　生：老师，“围观”和“争先恐后”是什么意思啊？　　师：别急，今天老师还给大家带来礼物呢！谁想看一看。请第二小组的同学看一看。　　（七八个学生跑到老师身边，争着看礼物）　　师：你们都看到了什么？

5、　　生：是大象。　　师：同学们刚才围在老师身边看礼物，借用词语朋友，这就是——生：围观。　　师：（指名学生问）刚才你为什么跑那么快，你是怎么想的？　　生：我很着急，想第一个看到礼物。　　师：对，像大家这样争着抢着就是——　　生：争先恐后。　　师：那现在我们都认识他们了，一起来读好它们。　　生：围观争先恐后　　师：把今天认识的词语朋友一起带到故事中好吗？再来读一读这段话。　　生：读第一自然段。　　师：这只小瓷象就让你们争先恐后地围观，更别说是一头从王宫里牵出来的真的大象。（课件标注“王宫”）　　师：带读“王宫”。

6、　　生：跟读“王宫”。　　师：想一想，盲人摸象时心情是怎样的呢？　　生：我从来没有看过象，我要好好摸摸。　　我真想知道大象是什么样的。　　……　　师：我想一定是这样。那老师想问问大家，故事中一共有几个盲人在摸大象呢？　　生：五个　　师：（课件标注“一二三四”）很好，你是从汉字一二三四中找到答案的。可是老师没有看到五啊，你们怎么知道有五个？　　生：……　　师：你们真会读书，还有一个藏在这里（课件标注“最后一个”）　　师：带读　　生：跟读　　师：好，这五个盲人摸到的大象是什么样的？谁来读一读第一个盲人摸象的话。（课

7、件出示课文第二自然段）　　生：指名读。（师在一旁帮忙，也可请其他同学续读）　　师：他摸到了大象的什么？　　生：象牙。　　师：（出示词语卡片“象牙”）带读“象牙”。　　生：跟读“象牙”。　　师：小朋友们，你们见过象牙吗？是什么样的？　　生：长长的……弯弯的……　　师：是呀，你们都亲眼见过大象，所以清楚地知道那是什么样的？可是盲人见过吗？（生：没有）对，因为他们的眼睛看不到，那第一个盲人摸到这长长的，弯弯的东西，就以为大象就像是——生：一个长萝卜。　　师：哎呀，我们的大象成了“长萝卜”啦。（出示词语卡片“一个长萝卜

8、”）带读“一个长萝卜”。　　生：跟读“一个长萝卜”。　　师：我们再来读一读这段话，第一个盲人多兴奋啊，他大喊起来。那把词语卡片上的朋友一起放进去，跟他一起喊一喊（课件标注：象牙一个长萝卜）千万别读错了哟。　　生：读第二自然段。　　师：别忙着笑，盲人们还在继续摸大象呢，快来看看第二个盲人摸到了什么吧。再请同学起来读一读，谁愿意的？都可以来。　　生：自愿读第三自然段。　　师：啊——吓我一跳