3、３个声母小朋友，大家一定要仔细看呀!二、借助插图学习声母“z c s”的音形1、学习声母z的音形师：图上画的是谁在干什么？生：…… 师：写字的“字”读一声就是声母Z的音了。教师范读“z”。学生练读“z”。师：“看声母Z像什么？”生：学生自编顺口溜记住字母。师：“写字写字 ZZZ；像个2字ZZZ”师板书Z，学生跟写。2、学习声母“c”“s”的音形 方法同上学生自编顺口溜记住字母。 师：“刺猬刺猬 CCC,半个圆圈CCC”。“蚕儿吐丝SSS，半个8字SSS”师板书，生跟写。三、老师把学生们的顺口溜
4、编成了一个拍手歌，大家想读吗？1.跟老师读。 2.老师找学生配合唱拍手歌。3.学生同桌唱拍手歌。4.找学生演示。四、z c s的三个好朋友见咱们玩的很高兴，也想来，你们欢迎吗？1、它们是zi,ci,si，i在这里不读“衣” ，读它们时只要把声母的音读长些、响亮些就可以了，它们有一个共同的名字叫整体认读音节。2、练习读体会它们与声母发音的不同。3、zi,ci,si加上了四声，大家认读。五、小结 今天我们又认识了３个声母“z c s”和整体认读音节“zicisi”同学们，你们都记住了吗
