中学生交通安全教育教案1.doc

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1、交通安全教育教案隆德中学王盛吉【教学方法】：讲授法、讨论法、演示法【教学目标】:1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命【教学重点】: 让学生知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则，培养学生文明交通。【教学难点】:1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。　             

2、2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。【教具】：多媒体课件【教学要求】：1、知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为2、能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作3、觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力【教学过程】：讲解交通安全事故案例一、导入：学生观看课件上的几幅交通事故图片，让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把

3、自己学到的知识传达给周围的人们。二、本课小结：通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。三、课后作业，学生完成。1 、当你需要乘坐出租车时，你可以（     ）a 、站在机动车道上拦乘  b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（     ）a 、从机动车左侧下车       b 、从机动车右侧上下车c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在(      )，依次

4、排队a.机动车道上                b.站台或指定位置c.非机动车道上              d.人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该(      )a.快速跨越铁轨              b.进入到口，观察后通过c.一停，二看，三通过        d.在栏杆放下时抢先通过中学生健康教育教案隆德中学王盛吉【教学方法】：讲授法【教学目的】：让学生了解什么是健康和健康教育,学习健康知识,接受健康教育的重要性【教学内容】:一．健康的概念1． 身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。2． 精神上即心理健

5、康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。3． 对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。4． 道德健康：具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自私的需要。借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。二．认识健康教育的重要性　　　　健康教育

6、不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。三．学习健康知识，接受健康教育1． 学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。2． 接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。3． 中学生要自觉掌握健康的金钥匙。【教学小结】:健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。全校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国爱关于教育要

7、从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。