自由组合9331变式训练手枪型模式的建立和应用.ppt

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1、手枪型模式的建立和应用执教：后塍高级中学严晓松本课件内容详见《中学生物教学》2008年第10期一、模式的建立某植物P：显显AABB×隐隐aabb→F1自交→F2F2表现型和基因型及比例为：二、课堂变式训练例题1：若代表小麦，小麦高秆和矮秆分别由A和a控制，抗病和染病分别由B和b控制，则F2中稳定遗传的矮抗个体占＿＿＿，从F2中选出的矮抗个体中能稳定遗传的个体又占＿＿＿，所以在育种时必须将选出的矮抗个体不断进行＿＿＿，直到不发生性状分离为止。1/161/3自交例题2：某植物有A和B基因同时存在时开紫花，其余则开白花，这表明F2中紫花和白花之比为＿＿，F2紫

2、花中纯合体占＿＿，F2白花中纯合体占＿＿。9：71/93/7例题3：若代表植物西葫芦，其黄皮和绿皮分别由A和a控制，B为白色基因，B存在时，A和a不起作用，问F2代的表现型及比例。例题4：若代表某鼠，其黄色和灰色分别由A和a控制，短尾和长尾分别由B和b控制，AA和BB存在时胚胎期就致死，问两只黄色短尾鼠交配后代的表现型及比例。例题5：人的眼色是由两对等位基因A和a、B和b（二者独立遗传）共同决定的，在一个个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如下表：若有一对黄眼夫妇，基因型均为AaBb，理论上计算：①他们所生子女中，基因型有＿＿种，表现型有＿＿种；②子

3、女中与亲代表现型不同的个体所占的比例为＿＿；③子女中能稳定遗传的个体表现型及比例为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝眼女儿的几率为＿＿＿。9种5种10/16黑色：黄色：浅蓝色=1：2：11/12三、课堂攻固练习练习1：（05广东高考35题部分）家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题：让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有＿＿只。80练习2：生物体内有抑制基因的存在，它能抑制非等位的

4、另一基因的作用，使它的作用不能显现出来。如家蚕结的茧有黄、白两种颜色，白色是隐性，另外家蚕体内有一个非等位基因A，可以抑制黄茧基因B的作用。现有黄茧aaBB、白茧AAbb两品种杂交，F1表现型是白茧，F1个体相互交配，则F2性状中白茧与黄茧之比为多少。13：3练习3：若代表某鼠，其黑色和褐色分别由A和a控制，B决定毛色存在，b决定毛色不存在（白色），问F2代的表现型及比例。黑色：褐色：白色=9：3：4练习4：若代表某小麦，已知该小麦种子的种皮颜色是由两对等位基因A和a、B和b（二者独立遗传）共同决定的，种皮颜色深浅程度的差异与所决定红色的基因A和基因B的

5、数目多少有关，含显性基因越多，红色越深，不含显性基因A和B则表现为白色，因此，F2表现型可分为深红、红色、中等红、淡红和白色等五种。①试写出F2中的中等红小麦的基因型及所占比例；②F2中选出的淡红籽粒小麦种植后进行自交，问后代的基因型及比例。①4/6AaBb、1/6AAbb、1/6aaBB②中等红：淡红：白粒=1：2：1练习5（05全国竞赛题）：若代表某植物，F2分离比为9：7、9：6：1和15：1，那么，F1与纯隐性个体进行测交，得到后代的分离比分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。答案：1：31：2：13：1谢谢各位指导二00八年十一月