六年级语文第四单元知识点整理.doc

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1、六年级语文第四单元知识点整理12、姥姥的剪纸1、易错字音:撩起择菜刁难挑剔捂住小屯2、易错字:驮着联接玩耍3、理解重点词语:心灵手巧无所不能有求必应啧啧赞叹熟能生巧刁难耍赖挑剔调皮蛋4、理解重点句子:(1)、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。(2)、熟能生巧，总剪，手都有准头了。(3)、从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和牛－－蹦跳的兔子，奔跑的兔子……兔子总是在玩耍，老牛总是在奔跑。(4)、一头老牛定定的站着，出神地望着一只欢蹦着远去的兔子，联接他们的是一片开阔的草地。5、背诵第12、13自然段。6、拓展:（1）、形容剪纸的成语:惟妙惟肖活灵活现栩栩如生跃然纸上炉火

2、纯青（2）、有关剪纸的诗句:剪裁赠乡亲，银衩缀凤真。闺妇持刀坐，自怜裁剪新。（3）、我国民间艺术品:刺绣泥塑扎染变脸皮影木雕风筝年画13、牛郎织女1、易错字音:彩锦挣扎玉簪霎时间轻盈惩罚2、易错字:嬉戏发誓严厉喜鹊衰老心急如焚3、易考点:{1}、«牛郎织女»是民间故事。牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，就是织女星，织女星属于天琴座。(2)、«牛郎织女»的故事，表达勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求，同时也表达了人们对破坏美好生活专制者的憎恶。（3）、民间故事:指群众集体口头创作，口头流行，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式。

3、这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。（4）、四大民间故事:«梁山伯与祝英台»、«牛郎织女»、«白蛇传»、«孟姜女»。(5)、人物素描:牛郎－－心地善良、勤劳能干，重情义，向往美好生活。织女－－心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好生活。老牛－－知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘－－心狠手辣，残暴专制，无情无义。4、拓展:（1）、形容非常生气的成语:怒发冲冠怒火中烧怒不可遏暴跳如雷（2）、描写牛郎织女的诗句:昭昭牵牛星，皎皎河汉女。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。14、安塞腰鼓1、易错字音:蓦然耳畔战栗2、易错字:高粱骤雨磅礴戛

4、然而止3、易考点:（1）、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。（2）、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。（3）、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。（4）、背诵课文6-7、12-16自然段。（5）、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了

5、后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。（6）、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。4、拓展：1、形容安塞腰鼓的成语：气势磅礴惊天动地气吞山河震天动地2、中国四大名鼓：常山战鼓山西威风锣鼓兰州太平鼓开封盘古练习四（1）、课外俗语：A.长他人志气，灭自己威风。B.当家方知盐米贵，

6、出门才晓路难行。C.一方水土养一方人，一方人说一方话。D.麻雀虽小，五脏俱全。（2）、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：A.向谁解释，注意称呼和礼貌用语；B.解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；C.怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。（3）、背诵俗语及成语（练习四）»