一、供应商资质要求.doc

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1、一、供应商资质要求序号资质要求11．供应商应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件；2．在中华人民共和国注册，具有独立承担民事责任能力的独立法人资格；3．具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；4．具有生产或经营与本次采购内容相符的资质；5．有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；6．参加政府采购活动近3年内，在经营活动中没有重大违法记录的声明；7.供应商营业执照经营范围应包括教育咨询、数据处理等；8．本项目不接受联合体投标。二、项目要求及技术要求序号采购内容项目要求及技术需求12018-2022届应届毕业生培养质量跟踪评

2、价2013年11月教育部办公厅正式发布《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》，要求从2013年起，由各高校编制发布高校毕业生就业质量年度报告，接受社会监督。其中提出有条件的高校可引入第三方评价，对高校毕业生的就业规模、结构、就业率、就业流向等进行数据统计分析，并作为学校制定招生计划，进行专业调整和人才培养方案的重要数据依据。内容要求：通过对毕业生的调研，将培养结果的真实数据运用到我校管理、教务教学、招生就业中，为我校各项评估建设工作及质量年报发布工作提供足够的数据支撑。内容应包括但不限于以下大纲内容，并请应标机构

3、完善大纲：河南工业大学应届毕业生培养质量跟踪评价报告大纲一、全校总体报告第一部分全校总体分析第一章就业质量一就业情况（一）就业率1.总体就业率1.毕业去向分布2.未就业去向3.各院系/专业毕业生的就业率（一）月收入1.总体月收入2.月收入分布3.主要职业类月收入4.主要行业类月收入5.各院系/专业毕业生的月收入（二）工作与专业相关度1.总体工作与专业相关度2.选择专业无关工作的原因3.各院系/专业毕业生的工作与专业相关度（三）就业现状满意度1.总体就业现状满意度2.对就业现状不满意的原因3.各院系/专业毕业生的就业现状满意

4、度（四）职业期待吻合度1.总体职业期待吻合度2.工作不符合职业期待的原因分布3.各专业毕业生的职业期待吻合度（五）离职分析1.毕业半年内的离职率2.离职类型与原因3.各院系/专业毕业生的离职率一社会需求（一）职业特色1.职业类需求2.主要专业毕业生实际从事的主要职业（一）行业特色1.行业类需求2.主要专业毕业生实际就业的主要行业（二）用人单位特色1.用人单位类型2.不同类型用人单位的月收入3.各专业毕业生的用人单位类型4.用人单位规模1.各专业毕业生的用人单位规模（三）区域贡献度1.毕业生在本地/外地就业的比例2.毕业生主

5、要就业城市一创新创业教育达成情况（一）自主创业现状1.自主创业比例2.创业项目是否与专业相关3.自主创业的职业类/行业类4.自主创业动机5.自主创业的资金来源6.创业风险（二）创新创业教育培养1.创新能力满足度2.各项创新能力满足度3.创新创业教育分析4.创新创业教育最需要改进的地方5.创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响6.对自主创业帮助最大的活动第一章教学培养过程反馈一教学对人才培养的支撑情况（一）教学建设效果评价1.教学满意度2.各院系/专业毕业生的教学满意度（二）核心课程建设效果评价1.总体核心课程重要度

6、及满足度2.主要专业核心课程有效性综合评价（三）教学改进需求1.毕业生对教学的整体改进需求2.教学改进需求重点关注专业3.实践教学改进需求4.毕业前实习背景的比例5.各专业毕业前实习背景的比例6.深造人群对本科学术教育的改进需求（四）师生互动1.与任课教师课下交流程度2.各院系/专业毕业生与任课教师课下交流程度一能力/知识/素养培养达成情况（一）培养目标了解程度1.培养目标总体了解度2.各学院/专业毕业生的培养目标了解度3.培养目标了解程度（二）毕业要求了解度1.毕业要求总体了解度2.各学院/专业毕业生的毕业要求了解度（三

7、）素养培养达成情况（四）基本工作能力培养达成情况1.总体基本工作能力满足度2.主要专业类最重要的基本工作能力及培养效果（五）核心知识培养达成情况1.总体核心知识满足度2.主要专业类最重要的核心知识及培养效果第一章读研分析一读研比例（一）国内读研1.毕业生国内读研的比例2.读研院校的类型分布3.各专业毕业生国内读研的比例4.读研的专业类分布5.毕业后的打算（二）母校读研1.母校读研比例二读研理由1.国内读研的主要理由2.选择母校读研的理由3.去外校读研的理由4.选择读研院校关注的因素三读研转换专业1.读研人群转换专业的比例2

8、.读研人群转换专业的主要原因第二章留学质量一留学比例1.留学比例2.各专业留学的比例3.留学院校的国家/地区分布4.选择留学国家/地区的理由二留学转专业分析1.留学人群转换专业的比例2.留学人群转换专业的主要原因一留学理由1.留学的主要理由2.留学的学历目标3.留学的主要信息渠道4.留学人群的回国意愿5