小学语文低年级识字教学的研究.doc

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1、《小学语文低年级识字教学的研究》结项报告一、课题摘要2009年4月在我校教科室张亚丽主任的带领下，挑选出我校一二年级优秀语文教师成立了课题组，申请了题为《小学语文低年级识字教学的研究 》的课题研究，并于2009年4月份在省级立项。我们充分利用教材优势，引导孩子在课外阅读中，在经典诵读中，在生活中认字，巩固识字效果。从而拓展孩子阅读视野，提高识字能力。让孩子在自己广阔的生活空间里和汉字交朋友，常见面，成功地完成识字任务。从2009年4月到2012年5月我们课题组成员做了大量富有成效的研究工作，并取得了一定的研究成果。本课题研究目的是：让孩子有主动识字

2、的愿望。喜欢阅读，乐于写话，能与自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。在识字教学时为孩子构建开放的学习环境，即识字教孩子活化，将孩子从抽象、虚拟的课本方块字中解脱出来，给孩子感受自然、社会、事件、人物的机会，使孩子在与实在的世界撞击、交流中自发地、主动地去识字，激发识字兴趣，让生活成为识字的最大课堂，让识字成为孩子生活的一种需要，促使孩子有意识地留心记录周围的事物，在生活中自主识字，主动获取知识与经验。促进孩子思维力、创造力、想象力的发展，学会创造性学习。本课题研究的重点是：创设情境、激发兴趣、教给方法、巩固拓展，培养自主识字

3、的能力，提高阅读的能力。本课题的研究主要经过如下几个阶段：第一阶段：准备阶段。第二阶段：实施阶段。第三阶段：总结阶段。通过本课题的研究，我们得出结论：在教学班中不断优化我们的识字教学过程，提高孩子的识字效率，让他们在学习上变被动为主动，同时推动孩子的识字量和语文阅读能力，把孩子带到美妙的图书世界，在书香中吮吸着知识的营养。二、问题的提出 （一）课题研究的意义新课程明确规定：小学一二年级识字量要求达到1800个。要求要求有主动识字的愿望。喜欢阅读，乐于写话，能与自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。如何使识字教学达到增量不增负，

4、这就要求教师度究教学策略，在识字教学时为孩子构建开放的学习环境，即识字教孩子活化，将孩子从抽象、虚拟的课本方块字中解脱出来，给孩子感受自然、社会、事件、人物的机会，使孩子在与实在的世界撞击、交流中自发地、主动地去识字，激发识字兴趣，让生活成为识字的最大课堂，让识字成为孩子生活的一种需要，促使孩子有意识地留心记录周围的事物，在生活中自主识字，主动获取知识与经验。促进孩子思维力、创造力、想象力的发展，学会创造性学习。（二）课题的提出及背景分析众所周知，《课程标准》中的识字目标是：“小学阶段的识字量应达到3500个左右，小学第一学段（小学一、二年级）的识

5、字量应达到1600至1800个左右。”由此可见，小学第一段的识字量约占小学识字总量的50%。经调查这1600至1800个字在阅读材料中的出现频率约占90%。从“50%”“1600－1800”这些数据我们可以感受到小学一、二年级孩子识字任务大、数量多。从“90%”这个百分率上我们又可以感受到在小学一、二年级认识这1600－1800个字非常的有意义。完成了这个任务，小孩子就可以提前进入独立阅读阶段，培养独立阅读的能力，进行情感体验，丰富积累，逐步形成良好的语感。并逐步学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富

6、自己的精神世界，完成《课程标标》规定实现语文教学的终极目标――培养孩子的语文素养和人文素养。 北师大版教材特点是识字量大，写字量小，也就空出了更多的时间让孩子进行课外阅读训练。这样设计符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限的要求。充分利用教材优势，引导孩子在课外阅读中，在经典诵读中，在生活中认字，巩固识字效果。从而拓展孩子阅读视野，提高识字能力。 三、研究构想（一）研究内容1、如何让小学语文低年级识字教学具有实效性。2、培养孩子自主学习、自主识字能力。从关注识字结果到同时关注学习过程，从关注识字技能的记忆保持到关注汉字在不同情境中广泛

7、灵活的迁移。注重培养识字能力，促使孩子由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“自主的学”，激发孩子的自学意识，自主领会识字方法，并灵活运用，提高学习效率。（二）研究对象一二年级优秀的语文教师以及自己所担任班级的孩子作为研究对象。（三）研究工具和材料课题研究过程中采用：调查分析法。对小学一、二年级孩子的识字现状进行调查分析，了解实验班孩子的识字能力。自然实验法，整合已有的识字教学模式的优势，研究总结出更适合本校低年级学生识字的模式。实时对比法，实验结束时再进行调查，与实验前进行对照，分析孩子在识字过程中存在的问题，采取相应的引导策略。经验总结法。

8、课题实施一段后，进行研讨、交流，由优秀的实验老师做经验交流。（四）课题实验原则1、全体性原则本实验面向全体孩子，让所有孩子