谈班级德学工作建设.doc

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1、谈班级德学工作建设      黄有(2012---2013)作为一个普通班级的班主任,班上有学生55人,男生28人,女生27人,学生的学习成绩不理想,爱学习的学生少,贪玩的学生多,因此管理难度大。可作为班主任的我有一种强烈地愿望,希望能给他们一个帮助,让他们在一个健康、良好的班级环境中学习生活。在工作中,我不断地发现本班存在的问题:男生的好动,导致课堂纪律的无序性,男生的活跃,引发他们在课间不断地发生斗嘴,说脏话的事情,这种情况对于班级的团结很不利。在学风上,很多的学生都把大量的课余时间花在了玩上面,同学之间没有一种互相学习,互相竞争的风气。整个班级

2、表现出来的就如一盘散沙似的。面对这种情况,对学生的思想教育将定位于哪里,这是我本学期要思考的问题。一. 经常有针对性和学生谈心,了解学生的思想动态,抓住学生的心理特征,对学生进行有针对性的思想教育。我们班有十来个男生,表现在上课不专心听讲,小动作特别多;且有三、四个女生背地里特调皮,我为此找了这些学生很多次,和他们进行面对面的谈话。在谈话中,我发现:这些学生其实很有要求进步的想法,但往往在课堂上,缺乏自我管制的能力,这些不良习惯一旦养成,要想改过,确实很难,而同学之间发生矛盾,他们并没有想过自己的行为会给自己带来什么后果,给别人带来什么影响。而这些问

3、题存在的根本原因就是因为他们没有一个很好的为人处世态度,对人,对事缺乏一种理智的行为。在与人相处时,只是跟着自己的感觉走,再加上学生在课外阅读方面,没有进行这一类的学习。在谈话中,我不仅注意对学生本身存在的问题进行分析,而且详细了解他们对人,对事的看法和态度,及时纠正他们的不正确的想法;鼓励他们多进行课外阅读,用名人事迹,身边的人和事来教育他们,对他们的教育尽量做到“动之以情,晓之以理”让他们在一种轻松愉快的氛围中,接受老师的批评。二.与学生家长进行交流,发挥亲情的力量。在所有的力量当中,父母亲情的力量是最大的,也是无穷的。我工作的第一步,是与他们的

4、父母取得联系,交流其他成功家长的教育方法,鼓励他们与学生交流,让学生感到温情,消除家长和孩子的对立,减轻孩子逆反心理的程度,让学生感到家的温暖。学生在家时,多了解他们的想法,给他们一些适当的家务,并适当限制他们的空闲时间的活动。当发现他们的一些不良做法,及时与我们学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通,得到了家长们的大力支持。学生在家和学校的动态变得明朗化。三.用鼓励唤发热情,实现目标。通过交流,让他们分析自己的长处,自己的特点和兴趣爱好,并确立将来的奋斗方向,鼓励他们凭自己的努力实现目标。我又向他们提出需要克服的问题,推荐优秀学生的学习方法,鼓励

5、他们持之以恒,提醒他们现在应该把握时机。接着我又帮他们制订了相应的详细学习计划,规定每天必须完成的学习任务,其他任课老师也纷纷给他们提供各方面的帮助。很快,上课的秩序大有改观,作业也基本能独立完成了,班内学习劲头也在慢慢上升。   俗话说:“一份付出,一份收获”。现在课堂纪律比以前大有改观,班级的向心力凝聚力得到改善,学生赶比超的学习风气逐渐形成。但习惯的力量是巨大的,部分学生有时会控制不住自己而反复,一经发现,我就及时诱导,做到防微杜渐。我相信,在所有任课老师,家长,同学的共同努力下,一个良好的班级集体会展现在我们面前。

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