文献阅读与分析.ppt

《文献阅读与分析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、文献阅读与分析1论文的一般结构1题目2作者作者单位3摘要（中文，英文）4正文--前言--材料与方法--结果--讨论--参考文献2第一层次阅读课题未定不同阶段的文献阅读31.看几本经典的本专业书籍（中英文教材和专著），掌握基本知识阅读文献从教科书开始，目的是对专业知识有一个完整的基本认识，知道哪些知识是已经确定的，哪些尚有争论。通过英文教材和专著的学习，一是学习专业知识，二是学习专业词汇，为下一步阅读英文文献奠定基础。第一层次阅读课题未定4第一层次阅读课题未定2.广泛阅读大量的文献，把握本领域的动态和方向。一定要通过广泛阅读了解自己从事研究的方向，目前世界研究现状：做到了何

2、种程度,还有那些关键问题急待解决。应该重视阅读文献的数量，每天读一篇，积累多了，自然就由量变发展为质变了。每周去图书馆浏览最新期刊，登录所有对本专业重要的刊物，每期读过后，一定做记录。在阅读文献追踪专业发展动态时，务须切记要发挥自己判断力，不可盲从，即使是知名科学家和教科书有时也会有错误。5如何阅读文献第一阶段：看论文中是否有感兴趣的东西。论文含有摘要，其中可能有内容的介绍，但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你跳读，了解作者究竟做了些什么。顺序快速浏览，一旦搞清楚论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段阅读了。6如何阅读文献第二阶段，要找出论文真正具有内容

3、的部分。很多15页的论文可以重写为一页左右的篇幅；因此需要你寻找那些真正激动人心的地方。--前言--材料与方法--结果--讨论--参考文献7如何阅读文献最后，如果觉得该论文确实有价值，返回去通篇精读。读论文时要牢记几个问题：“我应该如何利用该论文？”“真的像作者宣称的那样么？”“如果……会发生什么？”。理解论文得到了什么结论并不等同于理解了该论文。理解论文，就要了解论文的目的，假设和形式化是否可行，论文指出了怎样的方向，论文所涉及领域都有哪些问题，作者的研究中持续出现的难点是什么，论文所表达的观点是什么8如何阅读文献对于你从事的领域的重点杂志，应该是每一期的每一篇文章都阅

4、读一下，然后是重点阅读和精读。要想有成绩别无他法,只有读大量的读文献，尤其国外的。阅读文献的来源：中文，英文的数据库，对于文献数据库和专业数据库应该深入研究。9第二层次，选题时的文献阅读不同阶段的文献阅读10第二层次，选题时的文献阅读目的寻找研究方向，找出热点，找出研究手段，最后写出开题报告根据导师制定的大方向，大量查阅近3年相关文献，精读几篇权威杂志上发表的研究论文和综述11第二层次，选题时的文献阅读对于本研究领域的国际领袖人物和实验室，应该多花一点时间去研究他们论文和主页，追踪他们的研究过程。读文献一定要注意文章后面列出的参考文献,按图索骥,就很易找到更多文献从文献的

5、文献再去查找，如此往复循环，你的idea不知不觉中就被启发开来。12第三个层次课题已定1首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等经典综述类的文献一般都有很高的参考价值；也可以直接搜索此作者的相关文献，再用问题关键词进行二次检索；或者查找引用此综述的文章，再用问题关键词进行二次检索。13第三个层次课题已定2其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。精读文章同时做笔记和标记是非常关键的，因为好文章可

6、能每读一遍就有不同的收获，每次的笔记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助；再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读。要涉足一些和专业有点瓜葛但有相当距离的领域14研读相关文献的顺序对该领域有较多介绍的中文成书对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，对一些专门的术语和英文单词也有了概念。最近3年的中文期刊国内的研究情况；向同行请教根据上面的学习掌握的专业词汇，人名，期刊名以方便查国外文献英文文献文献阅读过程中，一定注意文献的分类整理与保存、记录阅读笔记15在选题研究开始之前，反复调研文献，看一看达到研究目标有哪些方法，每种方法的优点和缺点是什么，经过反复比较，选择最方

7、便的开始。这不但是提高工作效率的捷径，而且是在培养你的判断能力，也是在积累你的经验和知识。对于你所采用方法的文献，研究步骤的每一个细节，要问问什么？如果不这样做，后果是什么？能不能用其他方法代替？参考其它文献，看看别人的实验步骤又是如何？他们做了什么改动？为什么要这样改动？16第四个层次的阅读-书写论文一旦实验、调研完成，需要总结分析书写论文时，需要更深层次的文献阅读，特别是与你研究论文密切相关的论文，在阅读过程中了解哪些文献支持你的结论，哪些与你的结论有矛盾，这些矛盾之处是否符合逻辑。17文献阅读的不同境界解决起点问题泛读