新人教版绿色植物是生物圈中有机物的制造者.ppt

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1、绿色植物绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。植物不用吃饭，营养物质从哪来？第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者实验：绿叶在光下制造有机物目的要求：1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具：天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水。1、为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来？3、清水和酒精哪一个能溶解叶绿素

2、？4、为什么要加热溶解叶绿素？5、酒精为什么一定要隔水加热？6、绿色植物制造的有机物是什么？1、暗处理3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热（脱色处理）5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，观察变化2、叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照组）实验步骤：1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；12？将叶片中的淀粉运走耗尽。？起对照作用。3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄

3、白色34？直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生危险事故。5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；6、观察现象。56？洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色？碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。现象：见光部分：遮光部分：结论：2.光是光合作用的必要条件。1.淀粉是光合作用的产物。变蓝不变色（黄白色）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。思考1、光合作用的场所是什么?叶绿体2、除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？凡是绿色部分都能进行光合作用，但是叶片

4、是光合作用的主要器官。叶绿体叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。归纳：光合作用的产物：光合作用的条件：光合作用的场所：有机物（主要是淀粉）光叶绿体思考：光合作用的意义？1、满足自身生长、发育、繁殖的需要；2、为生物圈中其他生物提供了基本食物来源。有机物用来构建植物体一、从细胞水平看细胞壁的主要成分——纤维素细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类细胞核的主要成分——DNA这几种物质都是有机物。二、、从器官水平看植物的器官含有大量的有机物绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其它

5、生物（P119）1、（1）×（2）√（3）×（4）√2、营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用3、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。4.实验的方法：光照是本实验的变量，设计有光照和无光照的对照实验。实验步骤：①准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子）20粒，两个能够盖紧的罐头瓶，

6、一把小勺，四张餐巾纸，两张黏性标签。②在两个标签上分别写上“有光”、“无光”，分别贴在两个罐头瓶上。将两个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上10粒种子，再撒上点水，使里面的纸变得潮湿，拧紧瓶盖。③将“有光”的瓶放在室内有光的地方，将“无光”的瓶放在壁橱里。一周后观察种子萌发长出的幼苗的颜色。预期结果：“有光”的瓶中的幼苗是绿色的，“无光”的瓶中幼苗是淡黄色的。