新人教版道德与法治七年级第一课:中学时代.ppt

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1、将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。•第一第一课:中学时代单第一节:中学序曲元将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。朗诵什么时光最值得珍爱?什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代。是这幸福的中学时代。什么时候认识了世界?什么时光最难以忘怀?是这探索的中学时代。是这美好的中学时代。智慧的花儿在这里盛开。友谊的阳光把心灵照耀。希望的苗儿在这里成材。中学

2、时代,黄金时代,知识的泉水把心田灌溉。系着红领巾迈进校门,戴上团徽走向未来。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。•我们是中学生啦!将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。(一)新的起点•活动一:请你思考:•1、上了中学,你觉得自己长大了吗?表现在哪些方面?家人朋友有说过你长大了吗?变懂事了吗?•2、你对中学生活有哪些新的期待?将贮存的编码信息转化为成

3、适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。活动二:探究与分享:☆请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。兴奋激动有趣精彩新奇新鲜好玩渴望紧张将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生

4、最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。活动三:探究与分享•开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事:我和同学参观了校史馆,语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目,地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空,班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽,布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……思考:1、你在校园里还有哪些新发现?2、你的初中生活与小学相比有哪些变化?将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。初中生活与

5、小学相比长了独立做学习时间:学习压力:大了的事情:多了游戏时间:短了自由时间:少了课堂纪律:严了学习科目:多了知识结构:深了学科老师:多了休息时间:少了老师要求:高了将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰

6、富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。(二)成长的礼物•中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。•活动四:为自己制定新的目标新的要求。将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。新的目标:①学习成绩排在

7、班级上游;②养成良好的生活习惯;③学会自立,自己能做的事情自己做:新的要求:①按时起床,按时就寝;②认真听课,及时完成作业;③文明礼貌,尊敬师长④积极参加集体活动……将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式,必须具备一定的运动技能,这一方面需要机体的成熟,另一方面需要不断实践。活动五:小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?我的遗憾贪玩,没有珍惜时间在学习生活中我的打算充分利用好时间来学习我的遗憾由于内向,没能结交知心朋友在人际交往中我的打算主动认识新同学,结识新朋友我的遗憾没有广泛认识自

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