浙江省义乌市第三中学高中化学 2物质的分散系教学设计 新人教版必修1.doc

《浙江省义乌市第三中学高中化学 2物质的分散系教学设计 新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科化学课题物质的分散系教1.让学生了解分散系的概念以及分散系的划分标准.标学2.让学生了解胶体的有关性质,能够用实验的方法区分溶液和胶体目3.了解电解质和非电解质的概念.务分教析学本节是让学生在溶液和浊液的概念上了解分散系概念,从而进一步了解胶体有任关概念和性质,让学生掌握区分胶体和溶液的方法.从溶液导电方面入手介绍电解质和非电解质的概念.教学过程目标达成教师活动学生活动观察兴趣引课【实物展示】展示溶液,悬浊液,乳浊液.【设疑】三种混合物之间不同点和共同点通过比较已知【讲解】以上三种混合物都是一种物质分散到另一种物质

2、中所形思考,讨论。概念导入新课成的体系.我们称为分散系.请学生阅读课本自己说出定义.【板书】物质的分散系定义:培养学生阅读倾听,阅读,课本能力【解释概念】思考,归纳让学生准确理对于定义给予解释.突出分散质和分散系的相对性解概念充分挖掘概【讲解】通常我们根据分散质粒子半径大小来划分分散系.念列表如下:分散系溶液胶体悬（乳）浊液看书,理解,让学生理解分分散系粒子的记住<1nm1nm～100nm>100nm散系的划分标直径准记忆【过渡】胶体具有那些性质呢?下面我们来探讨两个实验.【实验1】丁达尔效应培养学生动手【实验2】吸附

3、实验.能力,观察.分析实验能力【提问】1.如何用简便的方法来鉴别胶体和溶液?动手,观察2胶体具有那些性质?【结论】1.丁达尔现象可以鉴别胶体和溶液.培养学生语言通过实验现2.胶体可以吸附固体小颗粒.表达和组织能象探讨性质力【小结】分散系的比较分散系溶液胶体悬（乳）浊液分散质的直径<1nm1nm～100nm>100nm1便于学生理大多均一、透外观均一、透明不均一、不透明解.记忆明透过滤纸能能一般不能透过半透膜能不能不能能否发生丁达不能能悬浊液有时能理解.记忆尔效应淀粉胶体食盐水、糖水Fe(OH)3胶实例泥水体豆浆.牛奶【

4、过渡】以上我们探讨了有关胶体的性质,下面我们来讨论有关溶液的性质..【实验3】溶液的导电性实验通过实验让学生了解电解质观察实验.探【结论】学生总结和非电解质概究现象念【讲解】像氯化钠.氢氧化钠.和盐酸等化合物溶于水后能够导电,让学生了解电蔗糖,酒精等化合物不能导电。离过程和方程式的书写【设疑】导电的原因是什么呢?思考.回答让学生掌握电【学生】能够电离出自由移动的阴阳离子解质和非电解+-质概念电离方程式:NaCl═Na+Cl+2-教学札记H2SO4═2H+SO4书写【讲解】电解质和非电解质概念【板书】电解质和非电解质理解

5、.记忆【课后札记】本课的引入比较的自然，利用三种不同的分散质溶液、胶体、悬浊液呈现给学生看，让他们感到所学的东西是很实在的，从而引出了本课。其次，利用数学上的座标把分散质的划分给出，让学生能够清楚的看出。在讲胶体的时候关键还要讲出胶体的制备，性能，功用，特别是一些常见的胶体如豆浆、牛奶等，会解释一些常见的现象如三角洲的形成，止血剂原理等等。最后介绍有关于电解质的区别，电解质和非电解质都是属于化合物，从概念上去理解。会写一些电离方程式。2