2013届高三生物 必修部分综合检测题8 新人教版.doc

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1、2013届高三生物必修部分综合检测题8一、选择题胸腺嘧啶脱氧核苷(简称胸苷)在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸,后者是合成DNA的原料,用含有3H胸苷的营养液,处理活的菜豆的幼根处,一定时间后洗去游离的3H胸苷。连续48小时检测右图a和b部位(a是分生区),则随生长进程,a和b部位的放射性含量变化情况为(  )1.关于水盐平衡调节的叙述中,正确的是A、肾小管在吸收水的同时吸收盐B、渴的时候体内水绝对少C、肾小管对盐的重吸收要消耗能量D、抗利尿激素和醛固酮有拮抗作用2.(2010年海淀模拟)为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间,贮藏条件最

2、好是(  )A.低O2、适当的湿度、零上低温和无乙烯B.低O2、适当的湿度、零下低温和无乙烯C.无O2、保持干燥、零上低温和有乙烯D.无CO2、保持干燥、零下低温和有乙烯3.某小组做“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验时,所选用的组织样液、化学试剂及反应结果所产生的颜色,错误的是()A.苹果、斐林试剂、砖红色B.花生油、苏丹Ⅲ染液、橘黄色C.卵清、苏丹Ⅳ染液、红色D.马铃薯匀浆、碘液、蓝色4.电子显微镜下观察狗尾巴草幼茎皮层细胞,可观察到的结构如图中的()A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②③⑤5.为获得纯合高蔓抗病番茄

3、植株(二倍体),采用了下图所示的方法:-12-图中两对相对性状独立遗传。据图分析错误的是(  )A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料C.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株D.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占1/46.图甲中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期;图乙中,按箭头方向,表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期,下列说法不正确的是(  )A.处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离B.处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA

4、复制C.处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在D.处于图甲b时期的细胞,若着丝点分裂,染色体数目一定加倍7.下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是(  )A.图中出现了两处明显的错误,体现在结构2和4上B.被称为有机物合成“车间”的结构是5C.在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8D.如果用一定手段破坏7所示的结构,细胞可能会出现多个结构98.右图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是A.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质B.该过程的

5、模板是核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸C.该过程表明一个基因在短时间内可表达出多种多肽链D.该过程中几条多肽链中氨基酸的顺序不一定相同9.右图表示玉米种子在暗处萌发初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况,在此环境中约经过20天左右幼苗死亡,并被细菌感染而腐烂。下列分析正确的是(  )A.图中表示葡萄糖变化情况的曲线是乙B.种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为越来越少-12-C.在此环境下种子萌发过程中会发生光合作用和细胞呼吸D.幼苗死亡后,便没有CO2释放10.科学的研究方法是取得成功的关键,下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是(

6、  )选项科学家研究成果研究方法A施旺和施莱登细胞学说调查法B摩尔根基因位于染色体上实验和假说演绎法C沃森和克里克DNA双螺旋结构模型物理模型法D林德曼能量传递的特点调查和系统分析法11.最可能构成细胞膜的一组元素A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、PD.C、H、O、N、P12.将有关生物材料直接制成临时装片,在普通光学显微镜下可以观察到的现象是A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B.花生子叶细胞中存有在多个橘色脂肪粒C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多  D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见13.对某动物细胞

7、进行荧光标记实验,如下图所示,其基本过程:①用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点。②用激光束照射该细胞表面的某一区域,该区域荧光淬灭(消失)。③停止激光束照射一段时间后,该区域的荧光逐渐恢复,即又出现了斑点。上述实验不能说明的是A.细胞膜具有流动性B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合C.根据荧光恢复的速率推算出物质跨膜运输的速率D.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率14.生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是()A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂

8、交技术培育出高产的超级稻B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻,育成

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