2013年高考语文一轮复习练习 2.6辛弃疾词两首（1） 新人教版必修4.doc

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1、2013版高考语文一轮复习练习2.6辛弃疾词两首（1）第2单元第6课一、双基夯实1．下面加点字的读音有误的一项是(　　)A．稼轩(xuān)　　　　　　揾泪(wèn)舞榭(xiè)　　　　　　　迄今(qì)B．岑寂(cén)菜羹(gēng)巷陌(mò)屹然(yì)C．螺髻(jì)鲈鱼(lú)金戈(gé)敛财(liǎn)D．脍炙人口(kuài)汜河(sì)嘉许(jiā)粗犷(guǎng)【答案】　C(戈应读gē。)2．下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)A．流年　　雄才大略　　苍皇　　哗众取宠B．愤概　　谋取利益　　频繁　　发号施令C．南渡　　徒然虚度

2、　　祭祀　　矫揉造作D．理睬　　惊慌失措　　合谐　　鸦雀无声【答案】　C(A项苍——仓；B项概——慨；D项合——和。A、D根据字义区分，B项根据读音区分。)3．下列语句中加点词解释无误的一项是(　　)A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)遥岑远目(小而高的山)B．断鸿声里，江南游子(受伤的大雁)把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)C．无人会，登临意(理解)风流总被雨打风吹去(风度，气质)D．赢得仓皇北顾(落得)舞榭歌台(楼台)【答案】　A(B项断鸿：失群的孤雁。C项风流：指英雄业绩。D项榭：建在高台上的房子。)4．下列句子中“风流”一词的解释，有错误的一项

3、是(　　)A．风流总被雨打风吹去(英雄业绩)用心爱心专心B．千古风流人物(英俊，有才华)C．数风流人物，还看今朝(杰出不凡)D．当年的好友早已风流云散(风度，气质)【答案】　D(风流：像风一样流逝)5．辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)中，表达知音难觅情怀的语句是(　　)A．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未B．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪【答案】　D(前三个备选项涉及三个典故，并未涉及知音难觅情怀，只有D项合乎题意)6．对下列词句理解不正确的一项是(　　)A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第

4、一句，用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔，第二句写水国景象，长天空阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写了山的形也为山传了神。“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的，“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。C．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”之句，写登楼眺望时的环境。照应题目，点明地点、人物，并进一步交代登楼的时间。D．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这四句写诗人登楼的种种表现，抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。【答案】　B(比喻、拟人颠倒)7．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是(　　

5、)A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。C．词的下片着重抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。【答案】　D8．下列有关文学常识的表述正确的一项是A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期

6、，且共为豪放派的代表。(　　)用心爱心专心B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手法，旨意朦胧，须读者去体味。【答案】　B(A项辛弃疾是南宋词人而苏轼为北宋词人。C项认为所有的词都必须有题目，不妥，例如柳永的《望海潮》就只有词牌名。D项《永遇乐·京

7、口北固亭怀古》为豪放词的代表作。)二、文本精品阅读下面两首词，回答问题。点绛唇王禹偁雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇。谁会凭阑意？水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？9．“雨恨云愁”在写作手法上有何特点？体现了诗人怎样的思想感情？__________________

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