浙江省义乌市第三中学高中化学 15铁铜的制取与应用教学设计 新人教版必修1.doc

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1、学科化学课题铁、铜的获取及应用教学目标1.了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法。掌握高炉炼铁的化学原理。2.体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。教学任务分析在人类认识的金属元素中，铁、铜是较早被人类认识、对人类社会的发展起到重要作用的两种金属。在有关铁、铜及其化合物知识的教学只能感，应注意把实验的主动权交给学生，引导学生从实验中发现新问题，设计新实验，解决新问题。教学过程目标达成教师活动学生活动联系自己原有的经验，激发探究的欲望。引导同学展开讨论，充分表现学生的聪明才智和想象力。培养学生的自学能力，

2、归纳整理能力【引入】同学们知道人类应用最广泛的金属是什么吗？【讲述】人类经历了以这两种金属命名的时代：青铜器时代与铁器时代，哪个时代要早呢？你如何判断的？【阅读】69页回答下列问题（1）人类最早、应用最广泛的金属是什么？（2）自然界中铁和铜主要以什么形式存在？（3）自然界中单质铁来自于哪里？（4）常见的铁矿石和铜矿石有哪些？【交流与讨论】尽可能多地写出同学们已了解的将化合态的铁、铜转化为游离态的铁、铜的方法，这些方法的共同之处在哪？方法有：用氢气、一氧化碳、碳等还原剂还原这些方法的共同之处是都利用了还原性物质

3、【过渡】我们现在工业上炼铁就是利用了此原理【阅读】课本70页归纳整理：1.工业高炉炼铁的冶炼原理是什么？2.炼铁高炉内发生的主要反应有哪些？3.一氧化碳是如何产生的？4.铁矿石是如何被还原的？思考，回答根据铜比铁稳定人们先利用铜来判断人类先经历青铜器时代整理归纳知识点3掌握铁和铜的物理性质掌握铁和铜的化学性质1.石灰石的作用是什么？【阅读】课本71页了解铜的冶炼方法及铜的冶炼原理【探究】前面我们已掌握了金属钠、镁、铝、铜铁的冶炼方法，在此基础上对金属冶炼方法进行比较，找出相同之处和不同之处，并且归纳出金属冶炼

4、的一般方法。【过渡】我们所熟悉的金属铁和铜都有哪些性质呢？铁、铜的性质一、物理性质金属应用物理性质铁铜二、化学性质1、铁与盐酸的反应2、铁、铜在氯气中燃烧3、铁与硫酸铜溶液的反应4、铜与硝酸银溶液反应写出化学反应方程式并且标出电子转移的方向与数目33