中职【普通话】课程标准.doc

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1、《普通话》课程标准1、前言1.1课程标准本课程是中等职业学校航空服务、文秘、旅游、学前教育专业的一门核心课程，也是中职学校各专业应该学习的一门基础课程。本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程的中心任务是以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在

2、的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。要求学生必须达到国家普通话测试等级（二级乙以上）的规定级别，为他们将来走上工作岗位，塑造良好的自身形象，从事相关职业打好基础。1.2设计思路本课程的总体设计思路是，根据普通话测试大纲规定的容，按照“以测促训，以训保测”的原则，通过训练促进学生普通话普及与提高的一门课程。它是服务类专业的综合技能训练课，旨在培养学生普通话口语表达能力。本课程具有非常强的实用性和操作性特点。教学中重点应放在

3、对学生实际操作能力的训练与培养上。教学过程中，理论教学要精讲，实践教学要充足，让学生在大量的练习过程中掌握语言的运用技能。以国家普通话水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测试的有关知识，提高学生对普通话水平测试的认识。从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的普通话成为学生的心需求和自觉的行动。以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而通过自我训练掌握正确的发音方法。从正确的普通话发音习惯养成出发，建立标准发音的理念，坚持通过大量的听读训练提高学生的普通话水平。本课程建议课时为162时课。2、课

4、程目标通过《普通话》的学习，教育学生热爱祖国语言，掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辨正能力，能用标准或比较标准的普通话进行职场口语交际。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利地通过测试并达到二级乙等的等级标准。2.1知识目标●普通话语音基本知识。● 重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。● 掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。2.2技能目标●结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；●了

5、解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话时应注意的问题。●做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲2.3素质目标● 树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。● 了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为心的需求和自觉的行为。3、课程容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1普通话概说和普通话水平测试●介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；●整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评

6、分标准、测试流程；●普通话水平测试心理准备。l了解学习普通话提高对普通话的认识，明白自身普通话考证的目标，增强普通话测试的信心。102普通话基础知识l课程说明，考核说明，课外阅读书目推荐；普通话的性质，推广普通话的性质、意义，普通话的语音系统，汉语拼音方案。l了解普通话语音的性质、语音的单位，理解普通话的语音系统，掌握《汉语拼音方案》。103普通话的声母及训练l普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。l了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻

7、音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。164普通话的韵母及韵母难点训练l韵母的分类和发音，难点音训练——单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。l了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。165普通话声调及声调难点训练l普通话的调值与调类。l掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值。86普通话的音变l普通话的轻声、儿化韵发音l上声、“一”和“不”的变调规则l“啊”的变读规则l充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练

8、，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准。167普通话等级测试系统l普通话水平测试的方式、重点难点，普通话水平测试的注意事项。l了解普通话水平测试的方式、操作系统和测试流程。108单音节字词辅导l单音节字词的念法，评分标准及注意事项l分清有关单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。充分使用教材的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。129多音节词辅导l多音节词的念法，评分标准及注意事项l双音节字词