新最小公倍数.ppt

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1、同学们，加油吧！执教者：刘小娟最小公倍数执教人：刘小娟人教新课标五年级下册1学习目标：理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2掌握求两个数最小公倍数的方法，培养用多种方法解决实际问题的能力。自学指导：12正方形的边长是多少分米？（动手操作）公倍数和最小公倍数的意义是什么？在求6和8的最小公倍数时，你都采用了哪些方法？（小组讨论）几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中，最小的一个叫做它们的最小公倍数。我发现了：观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?两个数的公倍数是它们最小公

2、倍数的倍数。2怎样求6和8的最小公倍数?找出下列每组数的最小公倍数。3和62和85和64和93和6的最小公倍数是6；2和8的最小公倍数是8；5和6的最小公倍数是30；4和9的最小公倍数是36。你发现了：当两个数是倍数关系时，这两个数的最小公倍数就是较大的数；当两个数是互质数时，这两个数的最小公倍数就是这两个数的积。如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人?4和6的最小公倍数是12，因为学生的人数在40人以内，所以，可能是12、24、36人。咱们可以分成4人一组，也可以分成6人一组，都正好分完

3、。谈谈本节课的收获！1.判断正误，并说明理由。（20分）(1)两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。(2)两个数的积一定是这两个数的最小公倍数。(3）4和6的公倍数一定是它们最小公倍数的倍数。(4）两个数的公倍数的个数是无限的。当堂测试2.求下列每组数的最小公倍数。（40分）2和83和86和156和94和58和101和74和103.刘老师今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多少天以后给这两种花同时浇水?（15分）月季每4天浇一次水,君子兰每6天浇一次水。4、用长8厘米、宽6厘米的长方形瓷砖拼成一个最

4、小的正方形，要用这样的瓷砖多少块？（25分）你敢挑战吗？败不馁继续努力胜不骄永争第一感谢各位指导工作