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时间：2020-06-14
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1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》小一班《指南》是什么？•它是2012年10月教育部印发的，主要分为3—4岁，4—5岁，5—6岁，三个年龄段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。可以帮助家长把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子。反思和改变自己的教育观念和行为，建立合理的教育期望，理性看待孩子的成长，用科学的方式方法支持孩子的学习与发展，与幼儿园进行良好沟通，取得教育共识。•《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。一、关于儿童•对于孩子来说什么最重要？•生命——身体健康的前提
2、•习惯——生活态度的养成•兴趣——后继发展的保证•品质——学会做人的基础二、健康领域★具有一定的适应能力•3～4岁1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3．在帮助下能较快适应集体生活。★具有良好的生活与卫生习惯•3～4岁：1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。★具有基本的生活自理能力3～4岁：1．在帮助下能穿脱衣服或鞋。2．
3、能将玩具和图书放回原处。三、社会领域★愿意与人交往3～4岁：1.愿意和小朋友一起游戏。2.愿意与熟悉的长辈一起活动。★能与同伴友好相处3～4岁：1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。★喜欢并适应群体生活3～4岁：1．对群体活动有兴趣。2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个孩子都有自己的个性特征，因此，“一把尺子量到底的”教育方法是无法满足幼儿个性发展的需要。谢谢观赏
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