心理学(教师证考试教程)第一章 概论.ppt

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1、第一章概论第一章主要内容心理学的概念心理学的历史发展与流派心理学的主要分支心理学的研究方法学习心理学的意义和作用第一节心理学的概念1什么是心理学心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。2心理学的性质心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质。3心理学的标志1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，用科学的方法研究各种心理现象。第二节心理学的历史发展与流派心理学流派机能主义心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析学派人本主义心理学构造主义心理学认知心理学1、构造主义心理

2、学1879，冯特建立了世界上第一个心理实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象：感觉。代表人物：冯特、铁钦纳。研究内容：意识的结构。认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成这样的一些基本元素后，再逐一找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。强调内省方法。2、机能主义心理学代表人物：詹姆斯，杜威。研究内容：意识的功能。强调研究意识的的功能，而不是结构。意识是像水流一样的，“意识流”。心理学的研究工作不应局限在实验室内，还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出的要求的。3、行为主义心理学代表人物：华生、斯金纳研究

3、内容：心理学只能研究可观察的行为。“刺激——反应”公式（S-R）。华生认为，只要找到不同事物之间的联系和关联，再根据条件反射原理给予适当强化，使刺激和反应之间建立起牢固的联系，就可以预测、控制和改变人的行为。——古典行为主义斯金纳指出，任何有机体倾向于重复那些指向积极后果的行为，而不去重复那些指向消极后果的行为。并不否认内部心理活动的存在，但坚持行为是由外部环境决定的。——新行为主义4、格式塔心理学（完形心理学）代表人物：魏太默，考夫卡，苛勒。研究内容：意识体验。著名论断：整体大于部分之和。反对构造主义将心理活动分割成一个个独立的元素进行研究

4、。坚持人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。5、精神分析学派代表人物：弗洛伊德源于治疗精神病的实践，重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根源，通过病人的自由联想，对其谈话做出分析，找出其疾病的根源。人除了有意识的活动，还有无意识活动。无意识是由于环境的要求和社会的限制，而不能表现出来的思想意识。性本能。6、人本主义心理学代表人物：马斯洛，罗杰斯。人本主义注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物不同。人的行为主要受自我意识的支配，要

5、想充分了解人的行为，就必须考虑到人都有一种指向个人成长的基本需要。强调人的社会性特点。7、认知心理学认知：在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认知过程。认知学家认为，要想充分了解一个人的行为必须研究他的内部心理活动，因为同一个行为可以由不同的动机引起且指向不同的目的。内部认知过程是可以运用科学的方法进行研究的。例如，口语报告法。第三节心理学的主要分支一、心理学的理论领域：1、实验与认知心理学2、人格与社会心理学3、发展心理学4、心理测量学5、生理心理学二、心理学的应用领域：1、临床与咨询心理学2、

6、教育与学校心理学3、工业与组织心理学4、广告与消费心理学5、法律与犯罪心理学第四节心理学的研究方法在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。1、观察法使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。2、测验法在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。分为自然实验和实验室实验。3、实验法就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。分为问卷法和谈话法。4、调查法第五节学习心理学的意义

7、和作用一、认识内外世界。二、调整和控制行为。三、直接应用在实际工作上。第一章重点内容整理1、心理学2、实验法3、观察法4、测验法5、调查法基本概念1、心理学的科学性质2、心理学的诞生标志3、心理学的流派及分支4、心理学的研究方法5、学习心理学的意义基本问题谢　　谢！