微课录制的基本操作介绍.doc

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1、微课录制的基本操作介绍录制前的准备:做三件事:调整屏幕分辨率、设置录音音频、连接摄像头屏幕分辨率的调整:右击屏幕空白处→单击快捷菜单中的“属性”→选择“设置”页面→调整分辨率为1024*768(800*600)→确定。音频设置:右击桌面右下角任务栏中的喇叭图标→单击“调整音频属性”→选择“音频”页面→单击“录音”中的“音量”→勾选“选项”中的“高级控制”→将麦克风音量调整到最大→单击“高级”→勾选“麦克风加强”→关闭→关闭→确定当在屏幕右下角看不到“音量”图标时:单击“开始”→设置→控制面板→双击“声音与音频设备”→勾选“音量”

2、中的“将音量图标放入任务栏”→同上操作。可选项):直接连接购置的摄像头到计算机上面即可。图片、声音、视频媒体的导入:当编辑对象时,如果需要外部的媒体对象(音频、视频、图像),使用导入媒体功能。单击“任务列表”中“添加”中的“导入媒体”→选择媒体对象的位置→选中媒体对象→单击“打开”注意:导入的媒体,存放在“剪辑箱”中。媒体文件添加到时间轴就被使用。媒体文件必须添加到时间轴上使用才可以进行编辑。媒体的删除:右击媒体对象→单击快捷菜单中的“从……中删除”/或直接选中媒体对象→单击键盘上的“delete”键。用CS录制微课时,要区分以

3、什么身份做什么事情。明白了这个,微课制作就比较简单了。一般情况下,我们有三重身份:摄像师、老师、视频编辑师首先,摄像师:拿出录像机(单击CS任务列表中的“录制屏幕”)→检查是否全屏(单击弹出的工具面板中的FullScreen)→检查摄像头是否打开(Camera)→检查录音是否打开(Audio)→开始录像(单击rec)或者直接按“F9”键记住一组快捷键:F9:开始/暂停;F10:结束录制。正在录制的标志:桌面右下角任务栏中有一个红色的图标在闪烁。接着,老师:打开课件→课件为播放状态(播放课件F5)→上课,直至结束(Esc结束播放)

4、。然后,摄像师再次上场:结束录制(F10)→进入回放界面→单击右下角中的保存并编辑(Edit按钮)→在弹出的对话框中的左侧选择保存位置(桌面)→下方输入保存文件的名称(170514.camrec)→单击“保存”→回到CS中进行项目设置(1024*768)→保存项目(位置:桌面,名称:170514.camproj)打开项目文件:视频编辑师:视频剪辑的剪切(目的:删除不要的视频内容):在时间标识行中单击定位→拖动播放指针选择片断→单击工具面板上的“剪切”按钮(剪切后,后面的内容自动往前面占位)当选择了剪辑内容后,也可以右击所选→单击

5、快捷菜单中的“剪切选区”进行剪切。注意:快捷菜单中有两个命令:“剪切选区”、“剪辑选区”,它们的区别:剪切选区:剪去所选内容;剪辑选区:剪去未选部分。Ctrl+Z:撤销之前的错误操作。视频缩放操作(目的:放大视频内容,便于观看清楚;这种操作一般是成对出现的,放大后,一般要在后面3-5秒的某一位置再还原):在时间标识行中单击定位要开始放大的位置处→单击任务列表中“编辑”中的“缩放”→在变焦面板中调整比例→在后面某一位置再单击定位→再还原比例→完成。(说明:1、焦点是可以移动的。2、一般缩放设置不能跨幻灯片设置。3、如果需要再编辑:

6、则可以直接双击焦点。)焦点的删除:右击焦点→单击快捷菜单中的“从时间轴中删除”→单击对话框中的“是”(注意:也要成对删除)独立的音频和视频:单击媒体对象音频与视频的链接符号→单击是否取消链接中的“是”。定位→单击“批注”→在批注面板中单击“+”添加一个批注→设置批注属性:形状的选择、填充、边框、字体、字号、字体颜色…..→输入批注内容→单击中“完成”。说明:1、批注可以调整位置(视频中的位置、画面中的位置)2、可以调整显示时间:选中批注轨道的批注,鼠标指针放到批注左右两端,当指针变成双向箭头时,按住鼠标左键向左或向右拖动。3、批

7、注的删除:右击对应批注,单击快捷菜单中的“从时间轴中删除”。轨道的锁定:如果只对所有轨道中的某一轨道时行单独的编辑操作,则需要锁定其它轨道。操作:单击轨道标识上的“锁”按钮。媒体的分段:当需要在某个媒体中间插入一个新的媒体对象时,需要对这个媒体进行分段处理。操作:定位→单击“剪辑”(/定位→右击轨道→单击快捷菜单中的“分割”)注意:当在中间添加了其他媒体对象,要注意同步性。插入视频:定位在分割处→右击要插入的媒体→单击快捷菜单中的“添加到时间轴….”。说明:当插入了视频后,一定要注意前面插入的其它对象的同步性。片头片尾的制作(标

8、题剪辑):单击任务列表中“添加”中的“标题剪辑”→在标题剪辑中设置“标题名称”→背景(颜色:单击拾色盒设置,或图片:单击文件夹图标选择图片)→文本属性:在输入框中单击后,设置字体、字号、字体颜色等)→再单击“确定”动态片头片尾:插入动态视频对象到轨道→添加全屏显

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