必修 第三单元 第三讲 细胞呼吸.ppt

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1、一、细胞呼吸的概念[填空]主要是指、和等有机物在活细胞内氧化分解为或分解为一些不彻底的氧化产物，且伴随着的过程。二、细胞呼吸类型糖类脂质蛋白质二氧化碳和水能量释放（2）过程(3)能量释放：1mol葡萄糖彻底氧化分解后，共释放约能量，其中约有储存在ATP中，其余主要以的形式散失掉。(4)意义：是大多数生物特别是人和高等动植物的主要途径。热能2870kJ1161kJ获取能量1．有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解细胞呼吸类型的判断在以C6H12O6为呼吸底物的情况下，CO2的释放量和O2消耗量是判断细胞呼吸方式的重要依据，方法如下：[特别提醒]由于脂肪含氢量高于糖类，因此耗氧量多。若以脂肪为呼

2、吸底物，进行有氧呼吸，会出现耗O2量＞CO2释放量的情况。1．如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是()A．图解中的①②两物质依次是H2O和O2B．图解中(一)(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体C．图解中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D．1分子丙酮酸经过(二)(三)两阶段可产生6分子水解析：从题图所示的过程及参与的物质分析可知，该过程表示的是细胞的有氧呼吸过程，(一)表示有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中`完成，在酶的作用下将葡萄糖分解为丙酮酸和少量[H]，释放少量能量。(二)表示有氧呼吸的第二阶段，在线粒体中丙酮酸和水(即图中①)彻底分

3、解成CO2并产生大量的[H]，释放少量能量。(三)表示有氧呼吸的第三阶段，前两个阶段产生的[H]与O2(即图中②)结合生成水，释放大量能量。答案：A2．(2011·无锡质检)将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是()A．甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸B．乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C．丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少D．丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体解析：甲条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生的是CO2和酒精。乙条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖

4、少。丙条件下产生的ATP不是最少的，产生ATP最少的是甲条件下。丁条件下，吸收的O2与释放的CO2一样多，酵母菌只进行有氧呼吸，所以产生CO2全部来自线粒体。答案：D植物组织细胞呼吸速率的测定与探究(1)植物细胞呼吸的指标：植物细胞呼吸吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移(实验装置如下图)。根据单位时间内液滴左移的体积即可计算呼吸速率。(2)条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。(3)为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置及所测种子进行消毒处理。(4)对照组的设置：为防止气压、温度等物理膨胀因素所

5、引起的误差，应设置对照实验，将所测定的生物灭活(将种子煮熟)，其他条件均不变。3．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示，下列有关该实验的分析错误的一项是()A．在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的细胞呼吸引起的B．A种子比B种子的呼吸速率低C．A、B种子释放CO2的变化趋势是逐渐减少D．在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是微生物进行了无氧呼吸解析：图中纵坐标为密闭环境中氧气的含量，所以下降速率可以表示消耗氧气的速率，A种子比B种子呼吸速

6、率要高。答案：B命题角度——细胞呼吸过程及方式探究(1)从高考试题看，细胞呼吸方式的探究是近几年高考命题的热点，如2009年江苏卷T11,2009年天津卷T6。细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用一直是高考命题的热点，如2010年新课标全国卷T2。(2)细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，单纯考查细胞呼吸的题目多以选择题形式出现，但也会出现结合细胞呼吸过程，考查有关细胞呼吸的实验分析题。呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)。下图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过

7、程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：(1)图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的____________，物质E表示____________________。(2)图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是________________。(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生图1中的_______(填序号)过程；如发现甲