必修4生活与哲学第一课第一框.ppt

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1、第1-3课生活与哲学辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论第4-5课第7课第6课社会历史观第11课价值观、人生观第12课哲学总论:哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义联系观发展观矛盾观创新意识第8课第9课第10课马克思主义哲学生活处处有哲学量变与质变辩证关系——任何事物都是量变与质变的统一,量变是质变的前提,质变是量变的必然结果生活处处有哲学“攻”与“守”——矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长规律是客观的,是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。生活处处有哲学事物之间

2、的联系是具体的、有条件的、客观的,不能主观臆造。事物是一分为二的,具有两重性。种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得……甲:下雨好极啦!乙:下雨糟透了!树立全局意识,同时搞好局部。不同的现象共同的本质,透过现象看本质。你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你;明月装饰了你的窗子,你的窗子却装饰了别人的梦。人与人最遥远的距离是:两人一起出门,你去买苹果四代,我去买四袋苹果。同学们能说出哪些富有哲理的话呢?一、生活处处有哲学第一课美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神1)人类的两项基本活动:认识世界和改造世界认识世界

3、改造世界1、哲学就在我们身边(哲学的来源)2)哲学中的“世界”客观世界主观世界:人的思维自然界人类社会3)人处理三对关系:人与人、人与自然、人与社会阅读教材4页材料探究:1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”,孔子为什么不愿意呢?2、你认为孔子的“道”是怎样形成的?(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学来源之一哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗?柏拉图:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外,哲学没有别的开端。”亚里士多德:“古往今来人们开

4、始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧无知;他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”并发出哲学开始于仰望天穹天会塌下来吗?地会陷下去吗?天塌地陷以后我们怎么办?动物会说话吗?他们也在思考吗?童年时代这种荒谬的想法很多,虽然幼稚荒谬,但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问题非常可贵,它使我们人类的思想迸发出哲学的火花,产生出哲学的思维。(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学来源之二(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学来源之一(2)哲学源于人们对实践的追问和对世

5、界的思考。哲学来源之二1、哲学就在我们身边(哲学的来源)(1)哲学的本义结论:哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学的功能)【本义】Philosophy[fi'lɔsəfi]源自希腊的西方学术名词翻译。Philo+sophia=Philosophy爱+智慧=爱智慧/思考的乐趣。——是爱智慧或追求智慧。一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每个学生一枚铜钱,说:“你们立刻买样东西来,把这间黑暗的房间完全装满”。于是,一个学生去买了许多干草,堆在屋中。先生摇摇头。而另一

6、个学生却买来了一支蜡烛,点燃后,原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好方法。”烛光照亮小屋结论:哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问斗转星移,春秋变换,我们仰望苍穹:时间有没有开始?空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生?西天可有天堂?世间可有鬼神?人类可有灵魂?……中国的老子说:宇宙至大无外,至小无内;王夫之说:宇宙是由“气”组成的物质实体;西方的赫拉克利特说:火是世界的始基;《圣经》上说:宇宙是上帝创造的;马克思说:世界是客观存在的物质世界……为什么要学哲学?(2)从哲学的任务来看

7、(作用、功能)――指导人们正确地认识世界和改造世界具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化与发展用睿智的眼光看待生活和实践正确对待社会进步与个人发展集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利生活处处有哲学哲学就在我们身边(哲学的来源)哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学的功能)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结1、哲学的本义是指A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求

8、智慧D练习2、关于哲学与生活的关系,正确的是A、哲学十分深奥,人们无法掌握B、哲学来源于生活,又可以反作用于生活C、哲学决定生活D、在生活中,人人都有哲学B预习思考(1)什么是哲学?(2)什么是世界观?它与哲学之间是什么关系?(3)什么是方法论?它与世界观之间是什么关系?(4)哲学与具体科学之间是什么关系?

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