快题设计之剖面.ppt

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1、建筑快题设计3剖面图:剖面图是最容易忽视的部分,但也是比较容易出错和最容易出彩的地方,一般设计中如果有注意空间变化的设计。剖面的位置应选择突出空间变化的地方,如变层高的地方等等一、建筑剖面图的考点1、表明建筑物被剖切部位的高度，各层梁板的具体位置以及墙、柱的关系，屋顶结构形式等。（结构表达清楚）2、表明在此剖面内垂直方向室内、外各部位构造尺寸。如室内净高、楼层结构、楼面构造及各层厚度尺寸。（层高及标注尺寸）3、表明建筑物竖向空间的布置情况。（空间关系表达清楚）二、剖面图中的结构（选择）结构的基本

2、形式：1、混合结构或者砖混结构：简单地讲是由各种材料混合建筑的建筑物，适用于6层以下、跨度不大、内部空间较小的建筑物。（承重墙上开窗不宜多）2、框架结构：适用于高层建筑，钢筋混凝土梁柱混合承重，开窗不受限制。3、钢结构：也是一种框架形式，只是用型钢代替钢筋混凝土承重，建设速度快，但耗钢量大。4、悬索结构，网架结构，薄壳结构：（屋架结构体系）能够覆盖巨大空间，此种体系从外观上令人感觉新颖大方，清晰明快。网架的经济跨度为40M左右。砖混结构框架结构钢结构薄壳结构悬索结构网架结构开间进深较小的房间，如

3、住宅中的卧室、起居室等，多采用墙体承重，板直接搁置在墙上，结构层所占高度较小；开间进深较大的房间，如教室、餐厅、商店等，多采用梁板布置方式，板搁置在梁上，梁支承在墙上或柱上，结构层高度较大；大跨建筑，如体育馆等，多采用屋架、薄腹梁、空间网架、以及其它空间结构形式，结构层高度则更大。结构选择二、基本尺度及层高的选择基本尺度问题住宅中的卧室和起居室，因使用人数较少，面积不大，净高要求一般不应小于2400mm，层高在2800mm左右；学校的普通教室，由于使用人数较多，面积较大，净高也相应加大，要求不应

4、小于3400mm，层高在3600~3900mm之间；同样面积的学校活动教室，由于人在其中活动的幅度较大，虽然使用人数较少（一般不超过20人），但净高却要求不应少于4500mm，层高达到4800~5100mm。学生宿舍设有双层床时，净高不应小于3000mm，层高一般取3300mm左右；办公建筑层高3600mm,严控在4500mm之内。学术报告厅一般在3600-4200mm之间，可以根据面积适当加高，可以做到6000mm.公共建筑门厅一般比普通房间稍微高些，也可以做跨层和跃层处理不同类型建筑层高的选

5、择房间的比例和尺度不同，人在其中的感受也各异。通常高而窄的空间易使人产生兴奋、向上的情绪，且具有严肃感，使人感到不够亲切；宽而低的空间使人感到宁静、开阔、亲切，但过低又会使人产生压抑、沉闷的感觉。建筑的使用性质不同，对空间比例尺度的要求也不同。住宅建筑要求空间具有小巧、亲切、安静的气氛；纪念性建筑则要求有高大的空间，以创造出严肃、庄重的气氛；大型公共建筑的休息厅、门厅应开阔而明朗。三、空间组合设计建筑竖向空间组合设计当一个建筑不是单层时,就存在房间的竖向组合问题，各层房间形成不同的楼层。（一）高

6、度相同或、相近的房间组合高度相同或相近的房间、使用关系也较密切时，考虑到房屋结构构造的合理和施工方便等因素，在满足室内功能要求的前提下，可以适当调整房间之间的高差，统一房间的高度。所示教学楼平面方案中，教室、阅览室、厕所，即是属于上述情况，而行政办公部分从功能分区考虑，平面组合时和教学部分应有所分隔，这部分房间的高度也可以略低一些，和教学部分之间的高度差可以用踏步来解决。1、对单层建筑当高度相差拉大时，可以按照平面组合情况确定各空间高度。（二）高度相差较大的房间组合2、多层房屋。高度相差较大的房

7、间可以根据房间的使用性质分层组合，图是多层房间组合时大空间的处理方法。3、综合性空间组合如：图书馆建筑，采用多种空间组合方式（1）阅览室——要求层高4-5M,较好的天然采光和自然通风（2）书库——要求层高2.2-2.5M,最大限度藏书及取用方便（3）办公——一般要求解决方式：A、书库相对集中布局，无天然采光，阅览室在周围采光好B、一层阅览室做两层书库，充分利用建筑空间C、门厅、检索、报告厅等房间单独处理，保证空间要求D、办公用房占用一层空间与其他各层互相凉席又互不干扰（三）错层式剖面组合方式1、

8、错层剖面组合是指在建筑物纵向和横向剖面中，房屋几部分之间的楼地面，高低错开。主要适合坡地上建筑或建筑体部之间由于房屋高度不同造成高差。如住宅、中小学等。（1）错层之间高差可用踏步来解决。（2）错层之间高差可用楼梯来解决。（四）门厅高度处理手法在多层建筑中常常设置门厅，但门厅高度往往和其它空间高度不一致。如何解决这一问题，通常可以采取以下几种常用方法解决。1、门厅设在主体之外，单独形成一个体部，此时可按需要高度确定其层高；2、门厅设在主体内，层高相差较大时，提高底层层高，这样做可能造成空间浪费；3