河南省中考英语试卷分析.doc

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1、河南省中考英语2015年中考试卷分析及知识点汇总一、题型及分值分布情况纵观2015年中考英语,主要考察学生的综合语言运用能力,从听说读写四个方面全面考察,试卷的题型非常稳定,分为七大部分,其中只有单项选择和词语运用这两大题型直接对语法和词汇进行考察。其余题型均为综合能力考察。但只要平时注意语法,词汇的积累,多听,多读,多看,再加上应试技巧的训练,在中考中取得优异的成绩也不是很难的。以下是题型,题量和分值的分布:二.中考英语知识点分布图中考板块具体知识点题型及分值本次考试情况备注一.基本语法点1.名词单项选择15分冠(

2、21)、代(23)、名(22)、介(28)、连(30)、情态(26)、祈使句(34)、宾从(35)、定从(33)、被动语态(32)、时态2—(过进(31)、现完(24)动词(词组)辨析2—(27)(29);形容词比较级(25)与2014相比,考点基本一致,增加了形容词比较级2.代词3.数词4.介词5.形容词和副词完形填空10分名词辨析2(40)(45),副词辨析1(38),动词辨析3(37、42、43),上下文语意判断(数、连、形、动)与2014相比,动词增加一个,仍然突出上下文的语境6.冠词7.动词的时态8.动词的

3、语态短文填空10分介68、动66、70;形72、名67、连73、分词69、代71、需要词形变化处非常容易9.非谓语动词10.情态动词11.连词补全对话10分12.主谓一致13.简单句写作15分14.复合句二.阅读记叙文故事类阅读理解40分A夹叙夹议:46、47、48小题细节理解题49推理判断题50最佳标题B说明文51—53细节理解题54词意猜测题55.主旨大意题猜词仍在B篇,多了一题主旨大意题说明文C应用文---广告56-59细节理解题60推测文章出处D任务型阅读61——65句子还原题议论文完形填空10分应用文短文填

4、空10分三.对话问路、购物、看病、就餐、天气、安慰等补全对话10分谈论旅行话题与2014年一样,仍然讨论旅行话题,不过是旅行后四.写作应用文(英文通知、便条、海报、日记、书信、E-mail等)书面表达15分提示作文:记叙文看图作文提示作文(给出英文后汉语提示,提示可以是文字,也可以是图表,学生要掌握记叙文、说明文和夹叙夹议的写作方法和技巧。)三.学生答题情况分析及对教学建议(一)听力考点:喜好(1)、人物(2)、交通工具(3)、时间(4)、地点(5)、购物(6、7)、运动(8、9、10)、出行计划(11、12)、交通

5、事故(13、14、15)等功能话题。题目设计以what,who,where,when,how,howoften,howsoon等回答内容为主。听力题的平均得分为17.63(满分20)题号12345678910错误率0.02%0.27%0.13%5.42%19.17%12.5%38.33%3.33%7.08%6.25%题号11121314151617181920错误率27.92%9.58%7.5%15.83%23.75%5.83%12.08%11.67%10.42%5.83%教学建议:试题需要学生达到“五级”《课程标准

6、》对听的要求。着重从两个方面考查学生听的能力。一要根据所听材料获取信息和观点的能力,二要针对所听语段内容记录简单信息的能力。听力的内容均为对话或语篇,但都有命题人模拟的较为真实的语境。经历内容覆盖生活面较广,话题多为学生熟悉的话题,词汇在学生认知范围内,但要求学生对信息的提取速度要快。因此教师要在平时课堂中,多用“全英教学”,以此来培养学生对语言的感知程度,另外,多听及进行听力训练是必不可少的,可按照话题分类,采取专项训练与综合模拟考试相结合。还要尽量避免将文章分解,注重听力语篇的整体性,建议教师先将教材吃透后列出哪

7、些语篇为听力阅读而采取相应的教学策略。(一)单项选择题号212223242526272829303132333435考点冠词名词词意辨析代词时态形容词比较级情态动词动词词意辨析介词动词词组辨析连词时态被动语态定语从句祈使句宾语从句单项选择题的平均得分为9.23(满分15分)。本题从21到35小题,共15小题,着重考查学生语言知识的运用能力,侧重于动词及语法、句法的运用。21.冠词元音音素前用冠词an,固定短语aftersupper错误率为28%;22.名词辨析错误率为44%;23.代词错误率为15%;24.现在完成时

8、态。错误率为35%;25.形容词比较级,错误率为66%;——Whataclearblueskyitis!——Yes.Ihaveneverseen__________sky.A.amorebeautifulB.amostbeautifulC.themorebeautifulD.themostbeautiful26.情态动词er,错误率为27%;2

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