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时间:2020-06-22
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1、湖北省2009下半年教师资格证考试中学心理学一、单选题1.“整体大于部分之和”所代表的心理学流派是 ()A.构造主义心理学 B.机能主义心理学C.格式塔心理学 D.行为主义心理学2.在数学学习中,学生通过反复演算,不仅账务了数与数之间奇异的关系,而且觉得探索神秘的数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是:( )A.认知内驱力 B.附属内驱力C.自我提供内驱力 D.内部动机3.积极的归因方式是将失败归为 ( )A.能力 B.努力程度 C.任务难度 D.身心状态4.根据记忆的三级加工模型,提高短时记忆
2、容量的有效手段是 ( )A.复述 B.组块 C.组织 D.想象5.在教学中,鼓励学生从不同角度对问题进行分析,尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的 ( )A.形象思维 B.抽象思维 C.集中思维 D.分散思维6.当学生上学不迟到时,教师取消了前期对他的惩罚。这属于 ( )A.正强化 B.负强化 C。自我强化 D替代强化7.关于智力的发展,下列描述正确的是 ( )A.智力发展有一定的阶段性B.智力发展是先慢后快C.不同性质的智力衰退速度是均衡的D.智力的发展是正加速的
3、8.在幼儿阶段,儿童能轻松地学会母语,错过这一时间,语言能力将受到严重损害。这一时期被称为语言发展的 ( )A.关键期 B钢化效应 C.去习惯化 D.习惯化9.关于遗传对心理发展的影响,下列说法正确的是 ( )A.遗传对人的发展起绝对作用B.遗产决定人的智力C.遗传决定人的性格D.遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件10.某生在学习上总是制定好计划,根据机构安排学习进程,及时总结不足并进行针对性的改进。支配她这样的认知因素是 ( )A.元认知 B.社会认知 C.自我效能 D.自然认知11.学生通过
4、反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于 ( )A.组织策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.资源管理策略12.考试中,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是 ( )A.本我 B.自我 C.超我 D.现实我13.教师在设置教学目标时,应当适当高出学生现有发展水平,并使得学生通过努力嫩能够达到。这主要依据的理论是 ( )A.最近发展区 B.学习定势 C.身心发展规律 D.效果律14.教师为了了
5、解学生的学习情况,及时获得教学反馈信息,以促进学生更好发展而对学生进行评价、这种评价方式是 ( )A.形成性评价 B.总结性评价 C.带模参照评价 D.标准参加评价15.教师在评价学生时,往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的,对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”,对差学生的评价是“头脑简单,四肢发达”。这属于( )A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应 二、名词解释16.成就动机17.有意注意18.替代强化19.学习策略三、简答题20.简述发散思维的特性21.如何提供
6、学生的挫折承受能力22.简述建立教师威信的途径23.简述马斯洛需要层次论的主要内容四、论述题24.结合实际论述如何激发学生的学习动机五、案例分析25.某特级教师在谈到中学教学时,提到以下观点。首先,要加强基本概念和基础理论的教学,要加强概念的辨析,拓展概念的外延。同时,在理解概念的基础上,把分散在各个章节的知识点、具体例子通过几条主线贯穿起来,构建系统的知识网络。其次,要注重学生基本的学习态度和学习方法的教学。要引导学生主动探索,独立思考,在积极探究中去领略探索未知的魅力。再次,要激发学生学习兴趣和积极性。兴趣是最好的老师,
7、浓烈兴趣能激发学生的血虚潜能,使他不畏艰难,勇于克服求学路上的艰辛和困难,最终取得成功。请根据有关学习理论,试分析:1.该教师所遵循的主要学习理论是什么?2.该教师观点中表明了上述理论哪些内容?26.许多优秀学生总结出的考试复习方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上,不彻底搞懂绝不放手。第二,要及时巩固,防止遗忘。复习要在课后及时进行,但不能一曝十寒,第三,在复习时候,要善于将抽象的知识和材料形象化,进行生动丰富的想象,第四,背诵文章时,要加强对中间部分材料的重点识记,第五,要合理安排好复习内容,一次识记
8、内容不能太多,并且要达到过度学习。 请你根据有关遗忘的知识,分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素。湖北省2009下半年教师资格证考试中学心理学解析一、单选题1、C【解析】格式塔心理学家把自然观察到的经验作为研究对象,学习意味着要觉察特定情境中的关键性要素,了解这些要素是如何联系的,识别
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