恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前.ppt

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1、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发

2、完毕。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。诗中可以有画……但诗不全是画。而那不能直接画出来的后两句，正是“诗中之诗”，正是构成这首诗是诗而不是画的精要部分。——《诗（文学）和画的分界》恰是未曾着墨处烟波浩渺满目前送别诗中的留白艺术送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。送别时间地点方式人物秋夜途中乘船相送魏十六作者的朋友魏十六曾从苏州到常州方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道,回

3、首姑苏是白云。这一句中虽未具体描绘作者，但我们却能感受到其送别友人时的形象。请你谈一谈。环境暗示通过“回首”这一动作，你能体会作者怎样的情感。动作暗示简要概括这首诗表达的思想感情。表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤寂和惆怅。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。送别时间地点方式人物清秋江楼以酒相送魏二送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。此句虽为写景，但却可想象出送别场景，请你描绘出来。环境暗示后两句虽写想象魏二在潇湘听着猿啼无法入眠的景象，但我们可以描绘一下作

4、者的形象。虚实结合三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。——柳永《八声甘州》想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。送别时间地点方式人物三河道以言相送魏大送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追

5、六郡雄。雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”魏绛（jiàng），春秋晋国大夫，他主张晋国与邻近少数民族联合，曾言“和戎有五利”，后来戎狄亲附，魏绛也因消除边患而受金石之赏。《后汉书·窦宪传》中记载，窦宪为车骑将军，大破北单于，登燕然山，刻石纪功而还。从尾联“勿使”“惟留”中你体会到了作者的哪些言外之意？化用典故鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。送别时间地点方式人物江头以歌相送鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》

6、泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。整首词最主要的感情基调是什么？哪几句表明了这种情感？壮志难酬的激愤。“功名馀事且加餐”“只应离合是悲欢”“别有人间行路难”从景物中思考有没有与人生相关的内容？比喻象征惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。——柳宗元《登柳州城楼寄子漳汀封连四州》青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》雾失楼台，月迷津渡。——秦观《踏莎行》归去，也无风雨也无晴。——苏轼《定风波》1.颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境

7、？“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。2.尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。环境暗示比喻象征以景结情送别诗常见主题依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂表明自己的心态，抒发对人生的感慨对友人的安慰与勉励送别诗留白常见手法借景抒情虚实结合比喻象征化用典故长亭外，古道边