爱莲说背诵清单.doc

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1、《爱莲说》背诵清单一填空题1《爱莲说》中的“说”是古代论说文的一种体裁，既可以记叙，也可以议论都是为了说明一个道理。2《爱莲说》作者周敦颐，是宋代道州人，字茂叔哲学家，因世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生著有《太极图说》。《爱莲说》是他托物言志的名文。二解释下列字词1可爱者甚蕃（多）2世人盛爱牡丹（非常）3出淤泥而不染（沾染）4濯清涟而不妖（洗涤）（水清而有微波，这里指清水）（美丽而不庄重）5中通外直（贯通，通达）6不蔓不枝（牵牵连连）（枝枝节节）7香远益清（更加）8亭亭净植（耸立的样子）（立）9可远观而不可亵玩焉（玩弄。亵，亲近而不庄重）10花之隐逸者也（指隐居的人）11花之君子者

2、也（指品德高尚的人）12陶后鲜有闻（很少）13同予者何人（我）14宜乎众矣（应当）三原文填空1点明文章主旨的句子是莲，花之君子者也。2描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3作者感慨真正的隐士非常少的语句是菊之爱，陶后鲜有闻。4作者感慨真正的君子很少见的语句是莲之爱，同予者何人。5讽刺当时追名逐利世风的语句是牡丹之爱，宜乎众矣。6点明牡丹喻义的语句是牡丹，花之富贵者也。7突出莲花质朴品质的语句是濯清涟而不妖8表明莲花庄重而高雅的语句是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。9赞颂莲正直而通达事理语句是中通外直，不蔓不枝。10同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归

3、？”意境相似的语句是莲之爱，同予者何人。11最能概括莲花高洁品质的语句是莲，花之君子者也。12集中表现莲高洁品质的语句是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。13与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。14隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是牡丹之爱，宜乎众矣。15写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是中通外直，不蔓不枝。16比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。17鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。四问答题1划

4、分第一段的层次，并概括层意。一、世人爱花的不同和人的思想感情的不同。二、描写莲的形象和品格，说明爱莲的缘由。2作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？作者从莲的生长环境、体态香气、清高风度来描写莲的形象。表达了作者布幕名利，洁身自好的情操。3文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？作者用菊来正衬，用牡丹来反衬，以突出莲的现象。作者对于菊，肯定其不同流合污，但否定其消极避世。对于牡丹，批判其贪图富贵，追名逐利。赞扬了莲的不慕名利，洁身自好。4第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？第二段运用了议论、抒情的表达方式。是以上段记叙、描写为基础

5、，是上段在思想内容的深化。5第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？一、三句式陈述句，二、五句式感叹句，四句是反问句生动深刻的表达作者复杂的思想感情。6“莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？表达了作者对知音甚少的无限感慨，对趋炎附势、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。7文章前后照应，“予独爱莲”和莲之爱，同予者何人句相照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”与世人盛爱牡丹句相照应。其中“众”和独词形成反照应。8“晋陶渊明独爱菊”中的陶渊明就是东晋时代著名诗人体现他爱菊的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。我们学过他的文章是《桃花源记》，学过他的诗是《归园田居》。9作者认为，

6、君子应具备怎样的品德？鄙弃贪图富贵，追名逐利的世风，洁身自好，坚持坚贞气节和高尚品质。10“自李唐来，世人盛爱牡丹”说明了什么？唐人贪图富贵，趋炎附势之风盛行。11“陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”中两个“独”的作用是什么？两个“独”字表明他们遗世独立，不与世俗同流合污，不随波逐流的人生态度，同时也表明作者不同于陶渊明的生活态度。12对爱菊、爱牡丹、爱莲的人，本文各是什么情感和态度？对“菊”肯定并惋惜。对“牡丹”讽刺对“莲”赞美13请说出文中菊、牡丹、莲的象征意义菊-----隐逸者牡丹-------贪图富贵者莲---------君子14文中对莲花的描写有什么作用？通过描写莲的形象，赋予了

7、莲以人的美好品质，进而以花喻人揭示人不慕名利洁身自好的品质。15第二段中的“噫”有什么作用？能否删去？不能。用叹词表达深沉的感慨，一叹爱菊者“鲜”二叹爱莲者甚少，三叹爱牡丹者众。16陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？在污浊的世间，志在坚贞不渝的保持自己正直的操守。17“孟母三迁”以求不受环境的影响。孟子也提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人的影响。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你