七年级信息技术上册《编辑word文档》导学案 川教版.doc

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1、《编辑word文档》导学案【导学目标】1.知识与技能：(1)复习插入各种符号的方法。(2)掌握各种不同的选定方法，力求快速选定文本块。(3)掌握文本块的移动和复制方法(4)掌握文本编辑中的恢复与重复操作过程与方法：1、通过学生的阅读、分析、修改培养学生处理信息运用信息的能力。2、在文章修改过程中让学生多思多动，培养学生自主合作学习的能力情感态度价值观：1、在同学的互助交流合作中，培养合作意识和合作精神。2、教师引导帮助学生树立借助计算机的相关技术处理日常信息的意识【导学重点】文本的选定方法及文本的修改操作。【导学难点】1、熟练应用所学方法编辑文档2、初步掌握文档的编辑与替

2、换。【导学时间】一课时【导学过程】【情境导入】复习：（不同程度学生完成不同难度的问题）1、Word启动与退出方法2、Word窗口组成3、保存文档【学习目标】(1)复习插入各种符号的方法。(2)掌握各种不同的选定方法，力求快速选定文本块。(3)掌握文本块的移动和复制方法(4)掌握文本编辑中的恢复与重复操作【自主学习】1、学生自学、探索课本内容，并初步完成以下问题：（边看书边操作）1、文本的删除、移动、复制、查找；2、文本的替换；2、针对学生回答、操作简要讲评、答疑：【学习反馈】1．学生谈谈数据的计算有几种方式?2．请学生代表讲述用Excel（电子表格）中的公式进行数据的计算

3、步骤。3．请学生代表讲述用Excel（电子表格）中的函数进行数据的计算步骤。4．学生代表说数据处理的含义是什么？为什么说赫曼·霍列瑞斯是数据处理之父？5．学生谈谈你是怎样理解公司中的括号、等号及函数中的多种符号？6．学生代表说函数按功能分为几类？【实践操作】1、结合学生回答、操作，教师精讲演示：（多媒体教学软件）一、文本的删除：1、删除少数文字：光标定位→敲退格键或Delete键；2、删除很多文字：选定之→敲退格键或Delete键；试一试、想一想：①在第一种操作中，敲退格键和Delete键功能有何不同？②错误删除后该如何处理？二、文本的移动：注：操作步骤：选定→“编辑/剪

4、切”→光标定位→“编辑/粘贴”三、 文本的复制：注：操作步骤：选定→“编辑/复制”→光标定位→“编辑/粘贴”想一想：文本复制与移动的操作步骤和结果有何不同？四、 查找指定内容：注：操作步骤：光标定位→“编辑/查找”→在“查找内容”框中输入要查找的内容→按回车即开始查找、单击“查找下一处”按钮继续查找。五、替换（内容替换、格式替换、内容和格式同时替换）：想一想：为何要进行替换？【成果展示】训练子项目：子项目一：文本删除1、用退格键删除正文第一行中的“XXXXXX”。2、撤消上一步的删除操作，再用Delete键删除正文第一行中的“XXXXX”，体会二者的区别；3、删除正文最后

5、一段，体会用何种方法效率更高？子项目二：文本移动将剩余正文的最后二段交换位置；操作步骤：选定→“编辑/剪切”→光标定位→“编辑/粘贴”子项目三：文本复制将交换位置后的正文最后一段复制一份放在倒数第二段之前；操作步骤：选定→“编辑/复制”→光标定位→“编辑/粘贴”子项目四：文本查找查找文档中所有的“XXXXXX”一词。操作步骤：光标定位→“编辑/查找”→在“查找内容”框中输入要查找的内容→按回车即开始查找、单击“查找下一处”按钮继续查找。子项目五：文本替换1、内容替换：将文档中所有的“XXXXXX”替换为“XXXXXX”；操作步骤：光标定位→“编辑/替换”→在“查找内容”框

6、中输入要被替换的内容、在“替换为”框中输入替换的内容→单击“替换”或“全部替换”按钮。【归纳小结】学生谈本节课的收获，教师总结。教师小结：美好的时光总是短暂的，轻松而愉悦的学习之旅在我们点击鼠标的瞬间悄然逝去。祝同学们学习进步，谢谢大家！