七年级历史 第17课 君主集权的强化导学案 人教新课标版.doc

《七年级历史 第17课 君主集权的强化导学案 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山东省日照经济开发区中学七年级历史第17课君主集权的强化导学案人教新课标版班级姓名一、教学目标1、知识与能力：（1）了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。（2）归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。（3）分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。评价专制主义集权制度的影响。2、过程与方法：（1）通过人物介绍，多媒体资料，小故事，历史短剧，增

2、加学生的信息量。（2）分组讨论。（3）教师评价，起到激励作用。3、情感态度与价值观：（1）认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。(2)认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。(3)认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。重点与难点重点是君主集权的强化难点君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。二、课堂学习和探究（一）满洲的兴起和清朝的建立提问：1、努尔哈赤的功绩是什么？2、皇太极的主要事迹是什么？3、通过对努尔哈赤同宋元时期的几位少数

3、民族首领的比较，总结他们的共同之处。（二）君主集权的强化1、政治上：设立军机处通过对一系列图片的观察，从建筑风格上看能否看出君主的权力有所不同？2、思想上：大兴文字狱通过历代加强思想控制的措施的归纳。通过比较分析，加深对本课知识的理解掌握3、军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”（1）上文什么意思？军机大臣有实权吗？（2）军机处是谁设立的？有什么意义？4、分组讨论。充分利用课文中的“动脑筋”，多和大家交流。如，对清朝强化君主集权的措施利弊的认识，学会全面评价历史现象。三、课堂练习和巩固（一）选择题1、后金的建立者（）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正2、清朝的第一

4、位皇帝是（）　A．努尔哈赤B．皇太极　C．福临D．玄烨3、军机处创设于（）　A．顺治时期　　B．康熙时期　C．雍正时期　　D．乾隆时期4、清朝大兴文字狱，主要是哪几个皇帝时期（）　A．顺治帝　　B．康熙帝　C．乾隆帝　　D．雍正帝5、清朝统治者为了加强君主专制中央集权所采取的措施是（）　A．大兴文字狱　　B．设立军机处　C．设立议政王大臣会议　D．设立锦衣卫（二）讨论题知识拓展今天，你认为一个国家要发展和进步，应该创设一种什么样的社会环境？四、收获和反思