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时间:2020-06-24
《七年级历史上册 4 夏、商、西周的兴亡教案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4夏、商、西周的兴亡教学流程【教学目标】知识与能力:了解武王伐纣的经过、性质;西周的分封制、等级制的内容及作用;过程与方法: 通过的“商汤灭夏”的讲解,指导学生用对比的方法去分析原因,从而培养学生的比较分析历史事件的能力。结合教科书上的图画,进行形象直观教学,由学生看图说文,提高他们的观察想象能力。情感态度价值观:通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述,使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是世界着名的文明古国,对学生进行爱国主义的教育。通过对商朝奴隶制文明的介绍,不仅使学生认识到奴隶制统治的残酷性,
2、同时,还认识到奴隶社会扩大了生产规模,促进了经济繁荣,它比原始杜会前进了一步,从而帮助学生树立社会发展的观点.【学习重难点】重点:最早的奴隶制国家——夏朝;商朝奴隶制经济的繁荣。西周是我国奴隶制的顶盛时期难点:最早的奴隶制国家――夏朝。【知识点】朝代 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 重大事件夏朝 约公元前2070年 阳城 禹 桀 世袭制取代禅让制商朝 约公元前1600年 殷 汤 纣 盘庚迁殷西周 公元前1046年 镐京 周武王 周厉王 牧野之战【类型题】1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在
3、( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周2.商朝建立于( )A.约公元前2070年B.约公元前2046年 C.约公元前1600年D.约公元前771年3.西周的都城定在( )A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷【易错题】1.夏朝的第一个国王是:A、禹B、启C、桀D、汤2.西周众多诸侯是通过()产生的。A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制3.我国原始社会结束于A.黄帝时期B.尧时期C.舜时期D.禹时期4.任用有才干的伊尹等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于民”的这位有作为
4、的君主是:A、汤B、桀C、盘庚D、纣【归纳规律知识提升】 奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清"国家"概念,有利于提高学生的政治理论水平。教学流程(一)新课导入:播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》,以此导入。(二)教学过程自主学习:在自读课文的基础上完成下列各题:(识记)1.人物:①夏朝第二代国王是_________。②_______是夏朝最后一个国王。③商朝建立者是________,他任用有才干的_______等人做含着某些比较可靠的历史资料。2、合作探究:各抒己
5、见(分析)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……是谓大同。 读一读上面的材料,议一议,材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退?谈谈你的看法。 由科代表组织,划分夏、商、西周三个小组。课后,在教师的指导下,各小组有针对性地收集资料,选择适合本小组的表现方式,整理有关信息。(综合、评价)达标检测:1.右图是把人当作坐骑的暴君,他是( )A.纣 B.启 C.幽王 D.桀2.下列内容,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )3.舜
6、传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子,家天下 D.汤战胜桀4.下列内容属于商纣王所为的是( )①无休止的征发百姓 ②修筑豪华的宫殿园林 ③监视平民的言论和行动 ④施用炮烙等酷刑A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.下面内容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人民,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯B.诸侯服从周天子命令,向天子交纳贡品C.战时带兵随天子作战 D.诸侯要按田亩数向周天子纳税
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