七年级历史上册 第13课 西汉经济的发展教案 (新版)新人教版.doc

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1、第13课两汉经济的发展[教学目标]1.知识与能力通过本课的学习,使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。培养学生综合归纳的能力;使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。2.过程与方法教学中用谈话法,师生互动,让学生带着问题阅读课文,培养分析问题、概括问题的能力。3.情感态度和价值观通过本课的学习,使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期,这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。4.重点:加强集权的经济措施是本课的重点子目。5.难点:如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。[教学策略]1

2、.教法选择:直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。2.学法选择:观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。3.课堂组织形式:分组讨论。4.教具媒体组合应用:多媒体展示。5.课程资料开发利用:教材插图和史料、网上下载的部分资料等。[课时]1课时[课型]新授课板书设计一、农业成就:1.水利:汉武帝亲治理黄河;东汉明帝时派王景治理黄河。2.农业的发展:安装犁壁(二牛抬杠的耕作方法);西汉时出现播种工具耧车;北麦南稻;种植桑树。二、丝织业:汉朝使用提花机。三、冶铁业:杜诗发明水排,比欧洲早一千多年。四、经济措施:1、汉武帝将盐铁经营权、

3、铸币权,收归中央;统铸五铢钱,实现了经济上的大一统。2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京,商业区叫市。五、商业的繁荣:东西二京的繁盛[教学过程]复习提问西汉和东汉初年统治者各采用了什么经济政策?出现了什么局面?(西汉初年统治者重视农业,轻徭薄赋,奖励农耕,提倡节俭,使“文景之治”的局面出现;东汉初年,光武帝多次下令减轻农民的赋役负担,惩处贪官污吏,出现了“光武中兴”)导入新课由于汉朝统治者对经济的重视,使两汉的经济比前代有了很大发展。让学生朗读课文导言,导入新课。(板书:第13课两汉经济的发展)古代中国是以农业为主的社会,所以首先让我们看看当时的

4、农业有什么进步?一、农业的进步(板书)1.水利(板书)(投影黄河水咆哮的画面)在农业发展的相关因素中,水是极其重要的。但有时水不能带来利益,反而成为祸害。比如养育了中华民族的黄河,在历史上就经常决口,给附近人民带来了很大的灾难。汉朝的统治者十分重视治水,多次对黄河进行治理。提问:汉朝有哪些人先后治理过黄河?分别起了什么效果?学生讨论回答后板书,并稍加补充指出:(1)汉武帝治理黄河(板书)汉武帝时期,黄河下游决口,泛滥十几个郡,汉武帝亲临现场,下令治理黄河。其实汉武帝并不是一开始就想治理黄河的,但他决心修河之后马上就去实行,命随从的文官武将都去堵塞决口,终于

5、取得了治黄成功,此后八十多年黄河下游没有发生过大水灾。提问:汉武帝亲自治理黄河这一事件说明了什么?(汉武帝重视农业)(2)汉明帝时王景治理黄河到西汉末年黄河水患又严重起来,直到东汉明帝时,水利专家王景率领几十万人,修筑了千余里黄河大堤,从此黄河八百多年没有改道,下游被淹的土地变成了良田。汉代的农民为了兴修水利付出了巨大的代价,他们还不断地改进耕作的工具和技术。2.农业的发展(板书)(1)耕犁:安装犁壁(二牛抬杠的耕作方法)(板书)考古学家发现了汉代的犁有一个突破性的新装置,西汉的耕犁已经装上了犁壁,你可能想,犁壁不就是那么一个带弧度的厚铁片吗?(有了犁壁,

6、犁就能翻土碎土,还能起垅)对,犁壁的出现大大提高了耕作效率,这个发明比欧洲早了一千多年。(2)耧车:播种工具(板书)这是当时的先进农具,大大加快了播种速度。水利、农具、技术的发展,给农作物的种植带来了变化。(3)农作物南北分别以水稻、小麦为主;种植桑树(板书)农业的发展会促进手工业的发展、兴盛。二、手工业的发展(板书)提问:西汉手工业的兴盛表现在哪些行业?又有那些领先世界的成就呢?1.丝织:使用提花机,丝织品精美(板书)中国是丝绸的故乡,汉代的丝织业十分发达,使用了提花机。织出的花纹十分精美,并且有很高的染色技术,现已出土的汉代丝绸,有的像天上云霞般美妙,

7、有的像地上的鲜花一样绚丽多彩。对这件丝织品稍加讲解后指出,中国的丝织技术是如此高超,因此赢得了“丝国”的美誉。2.冶铁:杜诗发明利用水力鼓风冶铁工具——水排(板书)让小组简单讨论水排的作用,原理!归纳:西汉时期提高生产效率的科技发明有哪些?(生答:犁壁、耧车、提花机、水排等)西汉农业、手工业的发展,促进了商业的兴盛,而商业的繁荣必然从当时的首都反映出来。三、商业的繁荣——东西二京的繁盛(板书)问:东西二京指的是什么?(西汉的都城长安,东汉的都城洛阳)二京都是当时世界上少有的大城市,人口非常多,长安有五十万人左右,洛阳有百万以上人口,无论长安还是洛阳,都有宏

8、伟的宫殿。(投影长安平面图,让学生仔细观察)提问:长安的宫殿有那两

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