七年级历史上册《第18课 秦汉的科技》教案 岳麓版.doc

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1、秦汉的科技课程目标：知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。知识与能力知道造纸术的发明与改进及其影响《九章算术》张仲景、华佗及其医学成就；比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力；收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力；整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。过程与方法结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展作出了巨大的贡献，学会比较分析的方法。课前收集有关张仲景和

2、华佗的故事，了解他们主要医学成就及其事迹，学会收集和处理信息的方法；整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。情感态度与价值观认识我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义精神；学习张仲景、华佗刻苦钻研的精神，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。批注：教学重点：造纸术的发明、改进及影响。教学难点：使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上；反过来，它又推动着社会经济的发展。教学用具：PPT教学方法：影像

3、图表法、故事法、比较法、合作探究法教学过程：（一）导入新课（教师展示实物：日记本、书本、宣纸、餐巾纸、面巾纸。）师：同学们你看到这些纸，一定觉得没什么，所有的超市都能买到，那你可知道纸是怎样发明的？最早发明的纸和我们今天的纸一样吗？何时发明的？让我们带着这些问题，一同穿越岁月之河，走进第18课秦汉的科技文化。（二）学习新课一、造纸术师：纸是我们现实生活中必不可少的东西，随时与我们相伴。古代，人们在没有发明纸以前，文化的积累和知识的传播很困难。那么人们用什么书写文字呢？请同学们先看大屏幕：西方古国人们的书写材料。展示：西方古国书写材料、实物

4、图片古代埃及：植物纸草古代希腊：羊皮古代巴比伦：泥板古代印度：白树皮、贝多树想一想：在纸发明以前，西方国家书写材料有什么缺点？生：埃及植物纸草，易发脆断裂、难保存。希腊羊皮纸，太贵。巴比伦泥板，笨重。印度白树皮、贝多树叶，难保存。师：从以上分析得知：西方古国的书写材料的缺点要么贵重、要么笨重、要么难保存。不利文化的传播。那么纸出现之前的中国呢？(展示：甲骨文、铭文、竹木简、帛书图片。)师：这些刻有文字的竹片和木片用绳子穿起来就成册。如果写错了就用刀削去。这与甲骨文与铭文相比，竹木简单方便，一片能写十几个字。装订成册的文字资料，依然笨重。想

5、一想：我国在纸发明之前所用书写材料有什么缺点？生：竹木简笨重、丝帛贵重，一般人用不起。师：这时期，无论国外还是国内，书写材料都具有：要么贵重、要么笨重的缺点。这不利于文化的传播、普及。那么用什么材料书写会更好呢？师：同学们真聪明，1900年前，我国就有一位非常聪明的发明家蔡伦，他改进了造纸术。(展示:蔡伦图像。蔡侯纸同以前的书写材料相比，有哪些优点？）生：蔡候纸原料丰富；更平整，便于书写。价格更便宜，便于普通百姓使用；更轻巧，方便携带。（展示:造纸术的发明有什么意义？）引导学生结合前面所学进行分析。二、《九章算术》1、《九章算术》成书年代

6、？2、《九章算术》主要解决哪些方面的问题？3、你认识书中的哪些知识是我们中国人的骄傲？对此你有什么感想？生：《九章算术》是中国人的骄傲，它是中国人民一代代探索、一代代实践、一代代积淀成的辉煌。它让今天的每一个中国人都为自己的民族、国家感到自豪。师：古老的中国，骄傲的民族。请同学们继续欣赏中国人的又一骄傲。三、地动仪（电脑展示13：发明地动仪的科学家是谁、生活年代、发明时间？）生：张衡东汉公元132年。（电脑展示14：地动仪的历史地位如何？四、张仲景、华佗(展示：张仲景、华佗图像及史料。张仲景和华佗的主要医学贡献是什么？）生：张仲景《伤寒杂

7、病伦》奠定了中医治疗学的基础。华佗创制“麻沸散”和五禽戏。（展示：谁被尊称“医圣”？今天的人们怎样称赞医术高明的医生？）生：张仲景。赛“华佗”。（展示：张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？）生：学习他们刻苦钻研的精神、救死扶伤的高尚品质、敢于创新的开拓意识等。（三）课堂小结师：这堂课我们共同学习了秦汉的科学技术，请同学们谈一谈这节课你学到了什么？教学（后记）反思：