七年级历史上册《第5课 灿烂的青铜文明》导学案 （新版）新人教版.doc

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1、第5课灿烂的青铜文明组别_____姓名______【学习目标】1.通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养学生归纳、概括历史知识的能力。2.通过了解奴隶的悲惨生活，认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。3.通过本课的学习，能让学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。【学习重点】“青铜器的高超工艺”【学习难点】正确地理解“青铜文明”

2、这一概念【自主学习】1、我国青铜器最早出现在_________末期，__________是我国青铜文化的灿烂时期；___________是世界现存最大的青铜器。2、除青铜铸造外，夏、商、西周的陶瓷业也很发达。我国是世界上最早发明_________的国家。3、__________、__________、___________和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。【合作探究】1.在原始社会，人类的祖先们普遍使用的是什么工具？青铜器与之相比有什么优点？青铜铸造业又是如何发展起来的？代表作品有哪些？2.既然夏、商、西周时期，我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以‘青铜’作为

3、当时文明的象征呢？3.动脑筋：有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。对话：男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？【巩固练习】1．我国最早的青铜器出现于（    ）A．夏朝时期    B.商朝时期C．西周时期    D.原始社会末期2．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（    ）  A．编钟  B．三星堆青铜立人像C．四羊方尊  D．司母戊鼎3．举世文明的“三星堆文化”位于（    ）    A．黄淮平原 B．渭河平原C．成都平原  D．汉江平原4.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”

4、的农作物，最早在我国已齐备的时期是（    ） A．夏朝    B．商朝C．周朝   D．商周5．在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（    ）    A．传说中的尧舜禹时期           B．商周时期 C．西周、春秋、战国时期         D．夏、商、西周时期66.下列关于夏、商、西周时期奴隶的处境的描述，错误的是（    ）    A．地位与牛马猪狗等同           B．有属于自己的一小块土地 C．没有人身自由                 D．可以被随意转让和买卖【作业布置】【师生反思】