七年级历史上册《第21课 南方经济的发展》教学设计 北师大版.doc

《七年级历史上册《第21课 南方经济的发展》教学设计 北师大版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《第21课南方经济的发展》教学设计授课教师：授课时间：年月日课型：新授教学目标知识与能力知道南方经济发展的原因和表现过程与方法分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方经济发展时期。阅读课文并组织活动，了解南方经济发展的具体表现。培养自主学习和互助合作的能力。探究南方经济发展的原因，培养独立思考的能力。情感态度价值观了解人口南迁是一个艰辛困苦的过程。认识到和平安定是人民的共同追求，是经济发展的客观条件。了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。教学重点南方经济的发展教学难点南方经济发展的原因教具资料准备教师准备：图片及音

2、像资料学生准备：查阅相关资料教学过程教学内容教师活动学生活动自备补充集备补充温故知新：列举中国古代史上两次以少胜多的战役启发思考回答情景导入：展示古诗《江南春》。学生朗诵。杜牧眼中的江南，温婉柔美。只是不知道杜老先生可曾想到：在历史上，他笔下的这片繁华盛地却曾是那样的荒凉与落后。它迈开大步向前发展是在三国两晋南北朝时期。这一时期，政权分立，民族汇聚，南方经济大发展。启发积极参与引起学生兴趣也可由可前提是导入三维目标大屏幕展示总体把握，为新课做铺垫1、展示地图，让学生指出南方和北方的分界线——秦岭-淮河一线、区分南方和江南的地理范围、找出南北方

3、的两条大河：北方—黄河、南方—长江。2、南方经济的发展表现在哪三个方面？（农业、手工业和商品经济的发展），具体表现3、南方地区的自然条件一直都很优越，但为什么到了三国两晋南北朝时期，经济才快速向前发展呢？学生思考、讨论，教师将学生的回答逐条写在黑板上。大致如下：——北方战乱频繁，南方比较安定，大量人口南迁，和南方人民一起开发南方，统治者为了巩固统治，采取了一些有利于经济发展的措施。4、大批北方人民南下，给南方经济带来什么影响？——补充了大量的劳动力；带来了先进的生产技术和生产工具；南北方人民共同努力，开发南方。5、总结三国两晋南北朝时期南方经

4、济发展的原因（出示课件)①自然条件优越②战乱较少，社会较安定。淝水之战东晋胜大屏幕出示问题，指导阅读启发引导点拨带着问题阅读教材，归纳主要内容（培养学生通过自学获取有效信息的能力）。探讨交流，解决问题（体会主动学习的乐趣，学会探究式学习和合作学习）。利用地图变化来分析组织学生分组讨论培养识别历史地图的能力试着让学生总结，教师补充强调利，保证了南方的安定。③大量人口南迁④南北人民的辛勤劳动⑤统治者采取了一些有利于经济发展的措施重点难点突破：这节课的教学对象是七年级学生。他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作，敢于发表自己的观点。但由于认知能力

5、有限，对于南方经济发展原因的分析有一定难度。因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、小组活动。而对于有一定深度的史料和问题则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。指导分析点拨阅读归纳探究在教师的引导下，学生归纳小结归纳：今天我们学习了三国两晋南北朝时期南方经济的发展，在此之后，南方经济不断向前发展，为隋的统一创造了条件。到了南宋时期，经济重心移到南方。学以致用：通过这节课的学习，你有何收获？板书设计人口南迁江南经济的发展：原因表现南方经济的发展课后随笔与反思优点：本课内容可采取学生自主学习，教师指导与点拨

6、相结合，培养学生自主学习的能力。缺点：通过制作表格总结南方经济发展的原因及表现，训练学生归纳问题的能力