七年级历史上册《第7课 甲骨文与青铜器》教案.doc

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1、课题第7课甲骨文与青铜器主备人备课时间第四周星期一第1课时备课组长签名考研组长签名教学内容甲骨文与青铜器个性化备课教学目标知识技能1．知道甲骨文的由来，并认识简单的甲骨文2．了解青铜器的主要代表司母戊鼎强调学生养成做笔记的习惯。注意从发现地点，特点、意义等方面去说。（结合练习册P15学法指点“甲骨文的有关问题”）此题意在激发学生学习兴趣，了解即可。过程与方法1．情景创设法2．图片展示法3．问题探究法情感态度价值观1．通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体，知道汉字的演变，了解汉字与甲骨文渊源。2．通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。教学重点学生学会辨认甲骨文，了解汉字

2、与甲骨文渊源；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。教学难点如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系，认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。教学过程一、导入新课师：中国是亚非四大文明古国之一，文明最重要的标志之一是创制了文字。世界各民族几乎都有自己的语言文字，但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜：它结构复杂，被誉为方块字。它是世界上使用时间最长，使用范围最广的一种文字，在联合国规定的六种工作语言中，汉字是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗？请打开书46页，我们一起学习“第7课甲骨文与青铜器”板书：第7课甲骨文与青

3、铜器二、学习目标甲骨文与青铜器三、自学自测自学指导：请同学们认真自学教材P30-34，大字部分细读，小字部分略读，结合书上插图，并在你认为重要的知识点下面作好划记。1.完成《练习册》基础归纳部分。2.小组对学四、互动交流1．你是一名导游者，你如何向游人介绍甲骨文？2．课本的课中题（P31）；3．课本后面的“自己动手”五、课堂小结甲骨文：商朝，我国最早的文字。甲骨文与青铜器青铜器：司母戊鼎（图）--最大的青铜器六、当堂达标1、必做题：练习册P16基础练习1-8迁移提升1-72、其他选做：第8题；教学反思