七年级历史上册《第7课 甲骨文与青铜器》学案 岳麓版.doc

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1、《第7课甲骨文与青铜器》学案               【学习目标】：1、懂得甲骨文、金文的字体及汉字的演变2、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊                   3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。【学习重点】：甲骨文、金文的字体及汉字的演变，青铜器的高超工艺【学习难点】：对汉字的演变、青铜文明的认识和理解【学习过程】： 一、自主学习    任务一：阅读教材第30～31页，在课本上标出知识点并回答下列

2、问题1、什么是甲骨文？甲骨文的出土地点，与今天的汉字的关系。2、甲骨文的主要内容，我国文字可考年代。      任务二：阅读教材第31～33页，在课本上标出知识点并回答下列问题1、我国什么时期开始出现青铜器？什么时期走向鼎盛？2、著名的青铜器代表有哪些？           3、青铜时代           4、金文、金文内容、作用二、合作探究：      1、我们的问题2、老师的问题：①猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？     ②夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？     ③、某鼎铭文记载：

3、“五个奴隶等于一匹马家一丝”。这说明了什么？ 三、拓展延伸：   为什么 商代青铜器没有广泛用于农业生产？ 四、系统总结，梳理结构                五、巩固练习：  1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ）      A、奴隶制的高度发展      B、农耕文明出现原始          C、奴隶的命运十分悲惨    D、青铜工艺水平高超  2、我国古代南方青铜文化的代表是（ ）      A、元谋人文化      B、河姆渡文化     C、三星堆文化       3、世界上最早发明瓷器的国家是（ ）      A、中国   

4、   B、古印度     C、古埃及     D、古巴比伦  4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（ ）      A、农业      B、手工业     C、商业     D、畜牧业  5、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ）      A、奴隶主      B、奴隶     C、平民     D、诸侯  6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（ ）      A、这些人欠他们的钱      B、这些人是他们的奴隶          C、商朝时没有法律         D、这些人是罪犯  

5、7、下列事物出现的先后顺序是（ ）①青铜器 ②陶器 ③石器      A、①②③      B、③②①     C、③①②     D、②①③  8、我国历史上最早的青铜器出现在（）      A、原始社会      B、夏朝     C、商朝     D、西周  9、我国的青铜冶炼历史上已有（）      A、3000多年  B、4000多年   C、5000多年    D、6000多年  10、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（ ）       ①农业 ②手工业  ③畜牧业  ④商业      A、②      B、②④     C、①③    

6、 D、①②③④  11、阅读下列材料请回答：     材料：武官村大墓是王陵之一。……墓室两侧埋着41个殉葬人，……         ①墓主是什么人？殉葬者又是什么人？       ②这一现象说明了什么？