七年级历史上册《第二单元 第9课 中华文化的勃兴(二)》导学案 新人教版.doc

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1、《第二单元第9课中华文化的勃兴(二)》主备人:组长审核审核人学习目标:1.了解孔子的政治思想和教育成就;了解老子及其他思想家和军事家的主张;2.提高初步运用历史唯物史观解释、分析历史想象的能力;3.养成良好的学习习惯。学习重点:孔子的政治主张和教育成就;学习难点:各位思想家的主张。学习过程:一、温故知新文字的演变我国古代历法屈原二、学习探究探究1“大思想家大教育家孔子”: 阅读教材,在课本上标出知识点并回答下列问题。1.孔子,生活在时期,是人,是家家他的言论被他的弟子记录在《》2.孔子的政治思想观点有:3.孔子的教育成就有:探究2思想家老子:阅读教材,在课本上标出知识点并回答下列问题:1.

2、。老子,生活在时期,是人,他的学说记录在《》2.老子的观点有:探究3百家争鸣:阅读教材,在课本上标出知识点并回答下列问题:1.时期,形成百家争鸣的学术繁荣局面。2.试着列表总结“诸子百家”的代表人及主要思想。派别代表人主要观点和思想墨家儒家道家法家兵家三、巩固训练:背诵和检查:孔子的政治主张和教育成就四、达标测评必做题1.儒家学派的创始人是:()A孟子B老子C荀子D孔子2.老子代表的学派是()A儒家B法家C道家D墨家3.阐述道家思想的是:()A《论语》B《春秋》C《韩非子》D《道德经》4.孔子有哪些思想成就?5.连线题儒家老子主张实行法治墨家孟子认为各种事物都有对立面法家墨子主张“兼爱”和

3、“非攻”道家孙武“知己知彼百战不殆”兵家韩非主张“仁政”选做题:1.形成“百家争鸣”局面的根本原因是:()A社会安定B社会急剧变化C各派激烈辩论D战争频繁;2.提出建立君主专制中央集权的封建国家的思想家是:()A孟子B孙子C韩非子D孔子3.试以班级生活学习为例,说明百家争鸣中下列派别思想在生活中的体现。儒家:道家:法家:师生反思

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