七年级历史上册《第二单元 第5课 灿烂的青铜文明》学案 新人教版.doc

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1、《第二单元第5课灿烂的青铜文明》一、【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、通过本课学习，认识到我国夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。2、了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。二、【重点难点】重点：青铜器的高超工艺。难点：：正确理解“青铜文明”这一概念，奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。三、【使用说明与学法指导】1、阅读学习目标，根据【自主先学】请你将课文（大小字段和插图）认真阅读一遍，完成对教材内容的整体感知。2、再根据导学案的提示要点认真在书上进行标注。四、【自主先学

2、】(我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）青铜器的高超工艺1、历程：原始社会末期出现了青铜器，夏朝种类--商朝是我国青铜时期----巨大的（世界上现存最大的青铜器）和造型奇特的--西周时期（种类更加，大量用于祭祀）2、青铜立人，青铜面具，青铜神树，这就是举世闻名的-----具有无穷的艺术魅力，使人得到艺术享受。3.我国是世界上最早发明的国家（史实：商朝时期就有烧制原始的瓷窑）（二）、农业和畜牧业的发展1.夏、商、西周是以为主的社会。后代称为“”的农作物，时期已经齐备。2.农业上已知道、和3.今

3、天家畜家禽的主要品种，时都已经有了。4、、、和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的。（三）、奴隶的悲惨生活1、那时候，在农业、手工业和畜牧业生产中，大量使用，他们过着的生活。2、“人祭”：商朝祭祀祖先要屠杀大量的奴隶；“人殉”：奴隶主死了要把奴隶杀死或活埋做殉葬品。五、选择题1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（）A.大汶口文化中晚期B.夏朝C.商朝D.西周2.西周的经济中，占主导地位的是（）A.农业B.玉器加工业C.青铜器制造业D.制瓷业4.“人祭”和“人殉”最先发生在（）A.夏朝B.商朝C

4、.西周D.东周5.造型雄奇、工艺高超、名闻中外的青铜器精品，是商朝的A.象尊B.四羊方尊C.司母戊鼎D.犀尊6.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（）A.夏朝B.商朝C.西周D.商周7.如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不能（）A.用铁农具干活B.用青铜农具干活C.用石器干活D.用穿有木柄的骨耜干活8.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有（）A.乐器B.食器C.盛水器皿D.装饰品六、合作探究1、材料

5、解析题分别写出两幅图中文物的名称。图一文物在青铜文明史上有何意义？材料1在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。材料2在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩……材料3西周奴隶买卖示意图根据材料回答：（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么社会制度？（2）殉难者的身份是什么？（3）这三则材料反映了什么？（4）你对奴隶社会有什么样的认识？