七年级历史上册《第9课 中华文化的勃兴（二）》学案 人教新课标版.doc

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1、课题9.中华文化的勃兴（二）主备人班级时间学习目标掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和军事家的主张。重点难点孔子的政治主张和教育成就（1）思想家老子（2）百家争鸣学习过程一、独立试航（仔细阅读教材P46—49页内容，自主完成基础知识）15′—20′1、晚期的孔子是学派的创始人，他提出“”的学说，主张“”。他又是一位大，创办，广收门徒，注意“”；他教育学生要有老老实实的学习态度，要。他要求学生时常复习学过的知识，以便“”。他的言行记录在《》中。2、春秋末期的老子，是学派的创始人，他认为，其学说记录在《》里；3、墨家：墨子初期人，主张

2、“、”。4、孟子时期人，儒家学派代表人，提出“”，笼统的反对一切战争。孟子要求统治者用“”治国，轻徭薄赋。5、道家在时期的代表人物庄子，认为要顺其自然，“”。6、法家：末期的代表人物韩非，主张，提倡，提出建立的封建国家。7、的鼻祖，是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书《》，“，”是他的军事格言。二、【合作探讨】（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）8′—10′1、思考：“动脑筋”一（第47页）、二（第48页）2、根据本课所学完成下列各题人物：①图1人物是晚期的，他是_______学派创始人。　　　试对此人作简要评价家、家。　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代表是_______；道家代表人物是_______。④图2是法家代表_________；图3是兵家鼻祖_________。图2图3三、巩固知识完成教材50页填表题（根据提示，学会自主归纳整理，看清时间要求。）审阅人：时间：（1）思想家老子①时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。②辩证法思想体现：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相

4、互转化。老子善于从正反两面思考问题。③名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”④著作：老子的学说记录在《道德经》一书里。（2）百家争鸣①时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。②背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。③内容：

5、所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大