七年级历史上册第17课昌盛的秦汉文化（二）导学案新人教版.doc

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1、第17课《昌盛的秦汉文化（二）导学目标1、知道佛教传入和道教兴起的简要史实；2、了解司马迁的生平事迹，记住《史记》的体例和简要内容；3、知道秦始皇陵兵马俑是秦代文化的艺术精华，激发学生民族自信心和自豪感。重点佛教传入和道教兴起、《史记》难点道教的兴起、如何用正确的态度认识宗教教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习列举秦汉时期领先世界的科技成就。出示复习问题，观察学生复习情况独立思考组内互助组间交流重点关注复习不认真的学生。讲授一、佛教传入和道教兴起1、佛教传入2、道教兴起3、王充和《论衡》1、佛教传入我国中原地区是在什么时候？传播开来

2、又是何时？2、道教兴起在何时？其主要观点是什么？西汉时出现的批判迷信的思想家是谁？他的观点是？1、回忆张骞通西域和丝绸之路开辟的有关知识，制作佛教传入中国的路线图，使学生对佛教的传入形成时间和空间概念。2、简单介绍佛教的起源和主要观点。3、道教兴起的时间及基本情况。4、宗教与迷信的区别1、了解佛教传入的情况。2、知道佛教的起源及主要观点。3、了解道教的兴起及主要观点。4、树立正确的宗教观。学生不易理解宗教和迷信有什么区别，邪教又是怎么回事，要加以讲解，帮助他们树立正确的宗教观。二、司马迁和《史记》1、《史记》的作者是谁？《史记》的内容、体例及地位如何？2、司马迁为什么

3、能够写出《史记》这样的史学巨著？1、介绍司马迁的生平2、介绍《史记》的内容、体例及地位。3、司马迁为什么能够写出《史记》这样的史学巨著？对学生进行思想教育。通过阅读教材归纳原因并感受司马迁严谨勤奋的作风和为追求理想不懈努力的精神。引导学生结合司马迁生活的时代的背景全面思考时代条件和个人条件，突出其史学和文学地位。三、轰动世界的秦兵马俑1、秦朝庞大的地下军阵是什么？说一说它的地位。2、为什么秦陵兵马俑面向东方？1、展示有关图片，给学生直观印象。2、引导学生认识秦兵马俑在艺术上的突出成就和世界地位。1、学生通过图片加深印象。2、学生介绍秦兵马俑的特点。3、认识秦兵马俑的世

4、界地位。激发学生民族自信心和自豪感。为什么秦陵兵马俑面向东方？学生可能想不到，要加以解释。精习巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决检测与运用问题板书设计一、佛教传入和道教兴起昌盛的秦汉文化（二）二、司马迁和《史记》三、轰动世界的秦兵马俑教学反思