七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期学案 新人教版.doc

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1、第6课动荡的春秋时期学习目标1.知道春秋时期的经济发展情况。2.了解王室衰微的过程。知道诸侯争霸的过程。3.通过对齐桓公建立霸业过程的学习，使我们认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。学习重点春秋时期的经济发展。王室衰微的过程。学习方法读书法自主学习法合作探究法　预习一、独学:阅读教材，建议在书上规范勾画、标注（准备双色笔）。教师巡查，回答学生在独学中提出的问题。（一）春秋时期的经济发展铁农具和牛耕出现的时间，在农业发展的同时，的规模不断扩大。随着产品的增加，活动活跃，城市出现了。(P27插图)（二）王室衰微：

2、王室衰微的原因是什么？（三）诸侯争霸1.诸侯争霸的原因是什么?春秋时期的称霸中原的霸主有哪些？他们以“”的名义进行征战。2.春秋时期争霸的影响。(P29春秋争霸形势图)二、互学:学生讨论，在草稿纸上记好笔记，为展示做准备，教师提出具体要求，关注学生参与度，做好指导。1.互查独学内容。了解基础知识掌握情况。2.小组合作探究一：P28材料研读3.小组合作探究二：阅读课文，看P29地图，回答春秋时期诸侯争霸有何利弊？(P29问题思考)4.小组合作探究三：完成P30课后活动的1、2题。展示二、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1.个人、小组

3、学习中没解决的问题。2.展示预习中互学的小组合作探究一、二、三。三、点拨：师生点拨，学生认真在书上做好笔记（要检查）。四、1.完善展示中不足之处。2．补充“尊王攘夷”的意思，让学生知道。3.解决书上提供相关史事。（P27、29）反馈五、小结：（一）知识小结：师生梳理本课知识结构。（二）巩固练习1.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”的是春秋五霸中的()A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．秦王嬴政2.在下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是（）　A．吴国B．晋国C．齐国D．宋国3.阅读材

4、料：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。（1）“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年，标志着哪一时期的开始？（2）材料反映了当时什么样的社会现实？（3）“政由方伯（指诸侯）”，请你举出三个具体的例子。（4）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么？二、拓展：P30知识拓展