七年级历史下册 12 蒙古的兴起和元朝的建立导学案 新人教版.doc

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1、蒙古的兴起和元朝的建立一、学习目标1.知识目标：掌握明朝初期加强君权的措施，了解靖难之役和迁都北京等基本史实，理解厂卫特务机构的实质和八股取士的影响。2.能力目标：（1）通过学习“八股取士”，培养归纳、概括能力（2）通过明朝与前朝的措施对比，培养比较历史问题的能力,培养用联系的、发展的观点看待问题，培养辩证的认识历史的能力。3.情感目标：（1）认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性，是考试制度的进步；但是，各种规定过于僵硬死板，也束缚了考生思想（2）认识到明朝时，我国封建制度已经趋向衰落。 4.教

2、学重点：明太祖加强君权的措施 5.教学难点：八股取士二、自学指导：自学指导：七分钟阅读全文，包括绿体字和图片，找出下列问题的答案。确认笔记是否完整、答案是否符合要求.1.明朝建立的时间、人物、都城2.明太祖加强君权的措施（政治、军事、思想方面）及影响3.靖难之役的原因、双方、结果4.明成祖进一步强化君权的措施三、合作探究合作探究一、请阅读课本第三段，找出与我国现行政治制度和治国方略,与历史的发展趋势相违背的一句话。这句话是？合作探究二、阅读89页绿体字，归纳、总结“锦衣卫”的影响？（1分钟独立思考

3、，1分钟小组讨论）合作探究三、思考课本90页动脑筋，对比隋唐科举制，归纳、总结“八股文”的影响？（1分钟独立思考，1分钟小组讨论）合作探究四、“藩”、“藩王”与什么极其类似？削藩好不好？为什么？四、小结1.单元主标题本课，的课题：，标题：，。2.明朝建立的时间，人物，都城。3.明太祖加强君权（政治方面）的措施①②，影响：4.明太祖加强君权（军事方面）的措施，。5.明太祖加强君权（思想方面）的目的。措施（1）（2）。6.靖难之役的双方和，结果：。7.明成祖进一步强化君权的措施(1)，(2)（3）。五

4、、当堂训练：1．明朝的建立者和时间分别是（　）A．朱温，1368年　B．朱元璋，1368年　C．朱棣，1421年　D．朱熹，1421年2．明初在地方废除行中书省，设立三司的目的是（）A.更改旧的机构名称B.加强君主权力C.扩大机构的管理权限D.解除元朝的民族压迫3.（2007年　威海）明成祖加强君权的措施是（　）①废除丞相②迁都北京③执行削藩政策④设立东厂A．①③　B．②④　C．③④　D．②③④4．明朝设立特务机构锦衣卫、东厂的共同职责是（　）A.协助皇帝处理政务B.制定法律C.监视、侦查臣民　D

5、.督查百官5.材料一：唐太宗时候，考进士科的人数比其它科目多，录取比较严格。不少人从少年考到白头仍未考中。后来有诗说：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头”。材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的材料三：明朝考中举人的很多人，都是没有真才实学的迂腐儒生。明清之际著名思想家顾炎武沉痛的说：“八股之害，甚于焚书！”（1）科举制始创于那个朝代？（2分）（2）结合材料一和所学知识说出唐朝对科举制的完善做出重要贡献的人物两个及贡献？（2分）（3）结合材

6、料二和所学知识说明在明朝，科举制有什么变化？（2分）带来了什么影响？（2分）（4）请联系实际，谈谈科举制对我们现行考试制度有什么经验可供借鉴？（2分）