七年级历史下册 10 明清专制集权的加强教案 川教版.doc

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1、明清专制集权的加强课名第10课明清专制集权的加强教材版本川教版册次章节七册课时一课时年级七年级学习者分析根据初一学生处于童年向少年过渡的阶认从心理上喜欢表现自己，敢于表达内心的想法，知水平、综合和分析能力通过课堂讨论活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。因此，在讲课中主要引导学生自主学习来帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；让学生通过阅读，理解来获取有价值的信息，提高学生综合、分析历史问题的能力。教学目标记住明清朝建立的时间、建立者和都城。理解明清统治者加强专制统治的主要

2、措施。分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响教学重点难点以及措施理解明清统治者加强专制统治的主要措施。通过材料和图片分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响教学准备学案多媒体教学环境多媒体教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、自主学习明清专制集权的加强（全文）（一）、明朝的建立与君权的加强1、明朝建立：1368年_______在_______(今南京)称帝，建立了明朝，年号洪武。朱元璋就是明太祖。2、明朝加强君主权力的措施①政治上：朱元璋废除_______和______，把进行政务分别交给先学后教

3、、以学定教”在学生自主学习期间_______处理。明成祖时，设立_______，协助皇帝处理政务。②特务统治：利用_______实行恐怖专政，强化君权。③文化上：用_______来培养和选拔皇帝忠顺的奴才，禁锢了人们的思想；④思想上：_______，加强思想控制。（二）、清朝建立与君权的加强：1、1616年_______统一女真族，建立金国，史称_______。皇太极改女真为_______。1636年_______在_______(今辽宁沈阳)称帝，改国号为_______。1644年_______迁都北京。2、

4、_______帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡。_______时撤销议政王大臣会议。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。（三）、八股取士与文字狱1、从明朝开始实施，考试题目选自_______，教师跟踪指导，随时关注学生的学习状态，确保预习和交流落到实处。，考生答卷必须按呆板固定的格式来写，内容必须遵循朱熹《四书集注》的观点，不能有自己的见解。危害：__________。2、统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱_______时最厉害，清朝达到顶峰。危害：文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化

5、的发展。（四）、明清加强皇权的措施：二展示质疑全文凝难点汇总各小组未解决的目标问题将问题重新分到小组进行讨论（已经懂了的问题不再讨论）为合作探究做充分准备三探究提升本课重点1.材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。明初，他先任右丞相，后又任左丞相，掌握着官吏升迁及臣民生杀等重权。随着他权力的扩大，朱元璋很不放心。1380年，朱元璋下令将其诛杀。在随后的10年里，因胡惟庸案株连被杀的多达３万多人。材料二：“根据教师提出问题进行合作探究、教师或行政小组长必须指导全体学生认真参与。ppt展示材料和图片，加强理解和巩

6、固京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日”材料三：看书63页插图，（举子看榜）图（1）根据材料民谣讽刺了当时什么制度？明清政府为什么要实行这一制度？为了加强君主专制2.想一想秦朝，西汉，明朝，清朝在思想文化方面加强封建统治采取哪些措施四小结反思全文重难点学生归纳、小结本课你的收获和启示进行情感教育五拓展训练全文重点1．下列不属于明朝统治者加强中央集权措施的是()A．建立厂卫制度B．实行八股取士C．实行闭关锁国政策D．大兴文字狱2．后金的都城盛京是在今天的A．沈阳B．长春C．锦州D．哈3．清军迁都北京

7、的时间是A．1616年B．1636年C．1644年D．1683年4教师对知识进行拓展和延伸。对学生当堂掌握情况进行检测通过快速选择形式进行训练．下列内容，不属于明清“八股取士”规定范围的是A．科举考试只能在四书五经范围内命题B．考生的答卷，不能有自己的见解C．考生答卷必须按呆板固定的格式来写D．考生可以针砭时弊，谈古论今5．在我国封建社会，文字狱规模最大、次数最多的是A．秦朝B．汉朝C．元朝D．清朝6.明朝大学士宋濂上朝，朱元璋问他昨天在家请客没有。客人是谁，吃的什么菜，宋濂一一照实回答。朱元璋很满意地说：“你

8、没有骗我。”这一故事说明A．宋濂对朱元璋很忠诚B．明朝高官也受特务监视C．明朝君臣关系很和睦D．宋濂仅仅是皇帝的奴仆六课后增效全文重难点阅读下列材料，正确回答问题：           罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之，而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决。—《明史·职官志》 (1)材料反映了哪一朝代官制的变化?文中的“帝”指谁?通过练习、问答