高二物理（第1节课）《创新方案第三章实验四验证牛顿运动定律2》（课件）.ppt

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1、实验四验证牛顿运动定律[例2]某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图甲所示为实验装置简图。(交流电的频率为50Hz)实验数据的处理考查点二(1)图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2。（保留两位有效数字）[例2]某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图甲所示为实验装置简图。(交流电的频率为50Hz)实验数据的处理考查点二(1)图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2。（保留两位有效数字）3.2(2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分

2、别得到小车加速度a与质量m及对应的数据如下表：实验次数12345678小车加速度a/m·s－21.901.721.491.251.000.750.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.674.003.453.032.502.001.411.000.60创新实验设计考查点三[例3]（2011.重庆高考）某同学设计了如图所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m'，托盘和盘中砝码的总质量为m。实验中，滑块在

3、水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m/s2。(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与_______，计算a的运动学公式是____________；(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与_______，计算a的运动学公式是____________；位移s(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与_______，计算a的运动学公式是____________；位移s时间t(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与_______，计算a的

4、运动学公式是____________；位移s时间t(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与_______，计算a的运动学公式是____________；位移s时间t(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与_______，计算a的运动学公式是____________；位移s时间t滑块上0.231.关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时，加速度与质量成反比”的实验过程，以下做法中正确的是(　　)A.平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C.实验时，先

5、放开小车，再接通电源D.可以利用天平测出沙桶和沙质量m和小车质量M，直接用公式a=求出加速度升知能演练提1.关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时，加速度与质量成反比”的实验过程，以下做法中正确的是(　　)A.平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C.实验时，先放开小车，再接通电源D.可以利用天平测出沙桶和沙质量m和小车质量M，直接用公式a=求出加速度升知能演练提B2.如图所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经

6、过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有(　　)A.当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2B.当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1C.当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2D.当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x12.如图所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有(　　)A.当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2B.当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1C.当m1＝

7、2m2、F1＝F2时，x1＝2x2D.当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1AD3.在“验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足小车的质量远大于重物的质量(M>>m)的条件，结果得到的图像应是图中的(　　)3.在“验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足小车的质量远大于重物的质量(M>>m)的条件，结果得到的图像应是图中的(　　)D4.如图甲所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置。(1)在实