七年级历史下册 2.12 蒙古教案 新人教版.doc

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1、蒙古的兴起和元朝的建立课题12蒙古的兴起和元朝的建立学习目标1、知识与能力目标：了解蒙古的兴起、元朝的建立和统一的历史过程，及文天祥抗元的史实。知道澎湖巡检司、宣政院辖地的基本史实。理解行省制度设置的重要意义和元朝民族融合的实质。2、过程与方法：在教师的帮助下，分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的历史意义及对文天祥抗元斗争作出正确评价，以培养学生辩证地分析历史问题的能力。让学生明白元朝的民族融合进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，培养学生的洞察力。3、情感态度与价值观①认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积

2、极作用；②元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合；③了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。学习重点铁木真统一蒙古、元朝巩固统一的措施学习难点行省制教学内容及过程教学设计（含教师、学生活动）二次备课一、导入：你知道被毛泽东称为“一代天骄”的是谁吗？他是哪个民族的杰出首领？这个民族生活在我国的什么地方？它是怎样兴起、壮大并统一全国的呢？今天我们就来了解一下这个民族。二、新课讲授（一）蒙古的统一本节导入--在两宋前后，我国北方除了出现辽、西夏、金等少数民族政权外，还生活着一个少数民族──蒙古族，蒙古族也是我国多民

3、族大家庭中的一员。那么，铁木真又是谁？他为蒙古做了哪些贡献呢？自主学习内容：阅读课本p66页，回答：成吉思汗的主要功绩是什么？生：自主阅读并回答问题。不需讨论师总结：1206年，铁木真统一蒙古草原，蒙古国建立，结束了长期混战的局面。铁木真被尊称为成吉思汗。思考：“一代天骄”出自毛泽东的词《泌园春•雪》，你认为这样评价成吉思汗合适吗？请说明理由。总结：成吉思汗最突出的历史功绩是统一了蒙古，建立了蒙古政权，统一的蒙古给世界和中国以巨大的影响。过渡：蒙古政权建立后，成吉思汗和他的儿孙发动了大规模的扩张战争，以图建立统一而强大的政权，然而在灭西夏前夕，成吉思汗病逝，但他却为元的建

4、立并统一全国打下了坚定的基础！（二）、元朝的建立、统一及发展1、元朝的建立及统一：生：阅读课本，梳理元朝逐步建立及统一的过程互助探究：南宋在抵御元的进攻时又涌现出了一位英雄—文天祥，但有人说文天祥抗元阻碍了国家的统一，你怎么看？（文天祥为什么受到人们的尊重？）2、元朝的发展——元世祖加强统治的措施：（是给学生提供思考框架，列出在哪些方面找措施。学生归纳总结。）（1）经济措施：①重视农业②疏通交通③商业繁荣（2）对外往来：马可.波罗（3）★行省制度：目的、内容、作用过渡：元朝的统一不仅加强了经济、政治等方面的飞速发展，还促进了民族的融合。（三）、民族融合：试归纳民族融合的表

5、现⑴汉族开发边疆。⑵边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处。⑶黄河流域的契丹，女真已经汉化。⑷回族开始形成。元朝民族融合能够进一步加强和发展，是在全国统一的条件下，在三国以来民族融合的基础上实现的，它促进了各民族互相学习，交往，促进了各民族经济文化的发展。丰富了各族人民的物质和文化生活，从而也促进了我国统一的多民族国家的发展。思考：归纳出元朝在我国历史上有什么贡献？⑴统一全国，结束唐末以来长期分裂割据和几个政权并立的政治局面。⑵社会经济发展。⑶中外交往频繁，加强了中外文化交流。⑷实行行省制度，奠定了元、明清六百多年国家长期统一的政治局面。⑸促进民族融合，边疆地区的开发。1

6、．“他在南宋灭亡后，仍然继续坚持抗元斗争，并留下了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的千古绝唱。”他是（）A．岳飞B．阿保机C．文天祥D．李春2．统一是一个国家和民族的主流。我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂，实现大统一的朝代是（）A．秦朝B．隋朝C．元朝D．清朝3．意大利旅行家马可·波罗在《马可·波罗行纪》中写到：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”这里说的“此城”是指A．开封B．西安C．泉州D．大都4．下图所示的两个王朝，实行的政治制度分别（）A．封国制和郡县制B．分封制和行省制C．分封制和郡县制D．郡县制和行省制教学反思